围绕打造低碳旅游示范城先行先试

低碳生活方式与生产方式是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。顺潮流者昌。作为城市,桂林应向低碳城市发展;作为著名旅游城市,桂林应向低碳旅游城市发展;作为国家旅游综合改革试验区,桂林应围绕打造低碳旅游示范城先行先试。     

以千村引智示范项目为契机 着力打造吉林蓝莓产业品牌

国家实施＂千村引智示范项目＂以来,吉林省委、省政府高度重视,把此项工作作为推动县域经济发展,培养吉林新的经济增长点的有力举措。通过专家论证,选定了超级水稻、白城燕麦、马铃薯、蓝莓等10个项目进行引智成果示范推广,并取得了积极进展。＂蓝莓技术引进与产业化＂引智示范推广项目取得重大突破,为吉林经济社会发展做出了突出贡献。     

新农村建设：以农民素质教育为切入点

山东九曲蒋家村通过扎实开展农民素质教育,被评为全国十佳小康村、全国社会主义新农村建设示范村、全国绿色小康村、全国环境保护示范单位、全国首批管理创新示范单位等。     

叶健——DNA试剂国产化之路上的不懈求索

2011年12月28日,国产DNA试剂高技术产业化示范工程竣工典礼在公安部物证鉴定中心秦城培训基地隆重举行,公安部党委委员、副部长张新枫出席竣工典礼并讲话。他指出,国产DNA试剂是公安机关最具代表性、最重要的自主创新成果之一。国产DNA试剂的深度研发应压和产业化、规模化发展,对于推动我国公安机关DNA检验工作和数据库建设,降低执法办案成本,提高打击犯罪、维护社会稳定的能力,具有重大战略意义。     

基于制度演变视角的中拉贸易摩擦问题与对策研究

21世纪以来,中拉经贸关系迎来了全方位快速发展的新时期,与此同时,贸易摩擦逐渐成为中拉经贸关系发展进程中不可回避的常态性问题。本文从制度演变视角出发,重点以拉美对华反倾销作为研究对象。研究发现,拉美国家发起的贸易摩擦行为经常与三个因素相联系:本国经济景气程度、货币实际汇率和关税水平。2001—2011年拉美国家对华反倾销调查具有如下特点:被调查中国产品覆盖面广、种类多,中国国家反倾销应诉地位受到变相"歧视",应诉企业遭受技术性"歧视"。2012—2015年拉美对华反倾销调查出现新趋势:案件发起行为不仅存在"示范效应",而且"产业链连锁反应"将逐渐显著;在全球化逆转态势下,拉美对华反倾销调查将呈扩大化趋势。在此基础上笔者提出相关对策建议:一是加强中国政府在反倾销案中的"发声"和"存在感",二是打造多主体、多层次参与的贸易摩擦预警和应对机制,三是建立和完善贸易摩擦应诉基金,四是鼓励中国律所"走出去"和加强外语法律复合型人才的培养。     

广西田林县:下足“绣花”功夫促脱贫

今年以来.广西田林县坚持将脱贫攻坚工作作为第一民生工程抓紧抓实,68个贫困村下足“绣花”功夫,纷纷探索扶贫新模式.通过样板示范带动贫困群众脱贫致富。产业示范带动,夯实脱贫根基。田林县选定杉木、油茶、糖料蔗、鸡、猪和笋、芒果为“5+2”特色产业扶贫项目.今年上半年完成特色农业产业种植8.5万亩.新造林739万亩.家禽养殖出栏325.5万羽;     

损害类型化视角下证券群体性纠纷司法救济路径选择与规则反思

群体性纠纷的司法救济困境根源于"分散性小微损害"中权利人所遭遇的"理性漠然"和"大规模损害"中存在的个案正义与诉讼经济之间的张力.我国证券市场群体性损害所具有的分散性小微损害特征构成界定及协调不同司法救济工具功能的基础.域外样本立法例中,美国式集团诉讼作为群体性损害一体化救济机制的功能优势在于诉讼经济,而基于群体损害类...     

高职示范课《社会保险理论与实务》教学改革探析——以安徽警官职业学院《社会保险理论与实务》教学示范课为例

职业教育高质量发展,要求全面提高人才培养质量,提升职业教育社会认可度。以教学示范课《社会保险理论与实务》课程为例,针对目前教学中存在的问题,从完善教学设计、构建三维教学目标、探索多样化教学模式等方面入手,对教学改革进行探讨,旨在全面提高学生理论水平和实践能力,培养社会经济发展需求的技能型专业人才。     

从“示范计划”到“双高计划”：高等职业教育示范性发展模式反思

“示范计划”和“双高计划”均是公共高等职业教育资源配置的改革政策,是一种通过少数优质高职院校先期示范发展进而带动其他高职院校共同发展的示范性发展模式。该模式通过中央政府发动、省级政府推动、地方政府联动、示范院校带动、其他院校涌动,确立高等职业教育的重要地位,促进高职院校按规律办学,探索高职发展的“中国经验”。然而,作为示范性发展模式第一阶段的“示范计划”在发展价值上呈现外在价值偏多,而人的发展不足;发展方式上呈现项目院校快速发展,而均衡发展不足;发展主体上呈现政府引领有余,而自主发展不足等问题。“双高计划”作为示范性发展模式的后续深化阶段,国家层面需要强化扩散效应,加强权威、符号和规劝工具的供给,聚焦顶层设计和结果控制,注重双高院校引领其他高职院校共同发展;省级层面需要强化统筹协调,聚焦高职院校内外部要素之间的协同发展,强化激励和能力工具的供给与建设过程的控制;校级层面需要强化以人为本,聚焦关键能力建设和质量发展,加强对建设目标群体政策意图的传达和行为的形塑。     

一次别开生面的测评会

9月13日晚7点,恩施州巴东县已是万家灯火。这座依江伴山的县城,人们大多已放下]．作,迎来了轻松的周末。此时,在县城某会议室,全州基层党建“百村示范工程”推进会却刚刚拉开帷幕。