做好农村人力资源配置是建设新农村的关键

资料显示,我国发展的战略目标是实现现代化。社会主义新农村建设是我国现代化建设中的重大历史任务。从这个角度上讲,新农村建设就是农村的现代化建设。因为新农村建设要靠"三个"引领:一是受依靠现代科学技术引领农业和农村经济发展;二是要     

对科技引发生态危机的理性思考

科学技术是一把“双刃剑”,一方面,人类借助科学技术创造了高度的现代文明;另一方面,人类对自然的过度开发又造成了生态危机。这严重威胁着人类的生存与发展。诚然,生态危机是多种因素交织的结果,但不得不承认生态危机是伴随着科学技术的发展而日益显著。本文从科技哲学的世界观、方法论和实践三方面理性地思考生态危机的根源,并针对上述问题提出了解决方法。     

论我国减灾科学技术与减灾业的发展

论我国减灾科学技术与减灾业的发展史培军（北京师范大学资源与环境科学系）减轻自然及人为灾害是人类文明进步的必然需要。本文主要论述减轻自然灾害（包括与自然过程有关的环境灾害）的科学技术与减轻自然灾害的产业发展。自然致灾因子（如地震、暴雨、洪水、台风等）作...     

结合新的实际深化对马克思劳动价值论的认识

现代科学技术的发展,使科学技术和人的智力在生产中的作用与以往根本不同,使生产要素在价值形成中的作用发生了重大变化。社会主义市场经济的建立和发展,使按生产要素分配成为今天的现实。这些变化为我们今天的实践提出许多重大的理论和实际问题,我们必须按照江泽民同志“七一”讲话的要求,在新的历史条件下,结合时代特点,深化对马克思劳动和劳动价值论的认识。     

破解"李约瑟难题" --17世纪后中国科学技术落后于西方原因探索

“李约瑟难题”是真而不是伪。“李约瑟难题”之解在于１７世纪以后中国与欧洲在社会形态上的“非同态性”、中国社会生产力和经济形态对科学技术的低内在需求、封建社会长期形成的对知识分子以及对知识劳动价值社会认同的“缺失性”和满清统治者游牧民族的局囿性。     

中国共产党新生产力发展理论形成过程的历史考察

新生产力发展理论是党的第三代领导集体对传统生产力理论及邓小平生产力理论的继承与发展,是第三代领导集体在领导中国特色社会主义现代化建设的伟大实践中,在解决当代中国“发展什么样的生产力,怎样更进一步发展生产力”这一课题中逐渐形成发展起来的科学理论体系,其形成过程可分为理论萌芽时期、理论形成时期以及理论体系化时期。     

发展科学技术教育提高全民科学素质

科学素质是公民素质的重要组成部分,发展科学技术教育提高公民科学素质,对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展,对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义.     

阳光总在风雨后——访全省科学技术大会突出贡献奖获得者李浩放

在你45岁的年轮里，浓缩着一个成功者最优秀的品质——坚韧、勤勉、睿智、干练； 在迈向科学尖峰的征途上。你把理论与实践完美结合，赋予它新的内涵； 一个无悔的选择，你实现了人生的跨越，演绎着“阳光总在风雨后”的传奇。     

当代唯物史观研究的基点探析

唯物史观是马克思的“两大发现”之一,在人类社会发展史上具有不可磨灭的功绩。科学理论具有与时俱进的理论品质。当代唯物史观的研究,应以社会进步和人的全面发展为目标,以理论和实践的结合点——最广大人民,作为研究的基点,而不能抛开这个基点;研究应坚持理论联系实际,在继承中创新,在创新中发展的原则,而不能背离这个原则。研究应以当代资本主义的新变化、社会主义的艰难探索、科学技术的进步和中国社会主义和谐社会的构建为基础,而不能脱离这个现实。     

论自主创新和超越

本文阐述了自主创新的内容和特点,指出我国必须增强自主创新能力,建设创新型国家。文章还分析了我国在科技上实现超越的可能性与必要性。