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161.
162.
朱战红 《政府法制》2012,(30):63-63
山西省夏县水头镇水头村地处涑水河畔,位于镇政府所在地,共有20个村民小组,1113户、5012人、耕地面积6435亩,党员人数120人,下设9个党小组,留守妇女1200人,14岁以下儿童人数821人,60岁以上702人,外出人数1209人,小片林336亩,村里共有72眼深井,全村道路已硬化并绿化,大棚油桃500亩,大棚蔬菜500亩,发展片林400亩,油桃合作社一所,粮食合作社一所,农机合作社二所,在校学生890人,农村合作医疗4935人,主导粮食产业。  相似文献   
163.
林建海 《当代贵州》2014,(24):39-39
正近日发布的《国务院关于进一步推进户籍制度改革的意见》标志着实施近半个世纪的城乡二元户籍制度就此退出历史舞台。旧户籍制度有其存在与合理的历史性客观原因,但有失公平也是事实。市场经济的前提要求就是要素完全自由流动,而此前主要以户籍所在为标志的就业政策、保障体制和社会服务供给等方面的制度性歧视与分割,其结果必定是既不符合效率取向,也不符合稳定取向。  相似文献   
164.
《人民之友》2015,(1):3
<正>汨罗市位于洞庭湖东畔,因泪罗江而得名,总面积1500余平方公里,总人口66万,是屈原晚年行吟报国之处,也是开国元勋任弼时的故乡,被评为"中国龙舟名城"、"中华诗词之乡",被誉为"端午源头、龙舟故里","泪罗江畔端午习俗"被列入世界非物质文化遗产名录。2014年,泪罗市以市场为导向,以项目为抓手,以创新为动力,真抓...  相似文献   
165.
《共产党人》2015,(3):7-8
新世纪以来指导"三农"工作的12份中央一号文件2015年《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》2014年《关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》2013年《关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》2012年《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》2011年《关于加快水利改革发展的决定》2010年《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》2009年《关于  相似文献   
166.
孟莹莹 《求索》2013,(6):11-14
消费税的税负分布情况直接影响了消费税的宏观调控职能,通过构建测量供需弹性的理论模型.使用2003年-2010年城镇居民消费支出数据,以烟、酒、汽车和成品油为例,实证考察了我国消费税的税负归宿。研究结果显示:消费者承担了烟、酒消费税的大部分比例.汽车和成品油消费税基本由消费者和生产者平均承担。  相似文献   
167.
陈天祥 《人民论坛》2013,(11):16-18
20世纪末西方国家兴起的新公共管理运动的倡导者认为,公共服务的决策属于"掌舵",而公共服务的生产则属于"划桨",这两个环节是可以分开的.政府的主要职责是"掌舵"而非"划桨",即决策公共物品和公共服务的供给水平并承担相关的成本,而公共物品和服务的生产则可以借助社会组织或市场(企业)来完成,从而实现政府的政策职能与管理职能的分离.在此基础上引入竞争机制,实现公共服务供给的多元化."掌舵"与"划桨"分开后,"政府基本上作为一个精明的买家来工作,以能够完成自己政策目标的方式利用各种生产厂商".  相似文献   
168.
郝银侠  刘伟 《求索》2013,(4):60-63
抗战时期,国民政府增加粮食生产的策略首为增加粮食作物种植面积,次为提高单位面积产量,辅以补充农业劳动力。此种战略既符合当时我国农业现状,更是战时的一种必然需求。不过,在面积增产因土地的有限性而不断下降之时,国民政府逐渐加重了单位面积增产的力度,惟因各种条件限制,效果不甚显著。  相似文献   
169.
杜丹宁 《求知》2022,(1):46-48
<正>党的十九届五中全会作出"当前和今后一个时期,我国发展仍然处于重要战略机遇期,但机遇和挑战都有新的发展变化"的政治论断,成为我们党面向新发展阶段作出一系列新的战略部署的基本理论前提。大国经济的重要特征,就是必须实现内部可循环,并且提供巨大国内市场和供给能力,支撑并带动外循环。"十四五"规划指出,全面建设社会主义现代化国家,构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。把战略基点放在扩大内需上,是新时期经济社会发展的重要路径,  相似文献   
170.
当前我国义务教育事业发展面临的最大问题是优质教育资源供给不足与人民群众日益增长的教育需求之间的矛盾,要化解这一矛盾,必须进行义务教育供给侧改革。目前我国义务教育供给侧改革面临的主要挑战是优质教育资源多元选择的短缺,而这一问题又直接受制于国家治理的整体水平。义务教育供给侧改革要克服这一挑战,就要实现政府、市场、社会、公民等多元主体的协同治理。为此,要凸显政府义务教育供给侧改革首要责任主体的地位,引入市场化的公平竞争机制和自由选择机制,发挥非政府组织、非营利性专业机构等社会自组织的积极作用,确保公民在义务教育供给侧改革中居于主动地位。  相似文献   
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