“双师型”教师培养模式探析

"双师型"的师资队伍建设是职业教育的本质特色,职业教育是以能力为本色的教育,培养应用型人才是其根本目标。本文从分析"双师型"师资的现状与问题入题,着重从建立培养基地;研究培养模式;构建培养机制等方面论证,就"双师型"教师的培养模式进行了尝试性探析。     

合理调整与设置区域职教专业

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出:要"把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应"。职业教育专业设置要与产业发展相对接,不是职业院校单方面的问题,而应是区域统筹规划的范畴。因为行业企业对岗位人才的需求是动态发展的,而学校人才培养是相对静态和稳定的。据不完全统计,徐州市目前有中等职业学校44所、在校生12万余人,共开设16大类87个专业,其中五年制高职校6所,开设8大类66个专业。学校开设最多的专业是加工制造、信息技术、文化艺术。     

职业教育 才才苗圃—访天津市教委主任王璟

2013年全国职业院校技能大赛日前落下帷幕。大赛自5月25日开始至6月28日结束，历时一个多月，全国5800余支代表队、6600余名指导数师、9183名选手参加了比赛，最终6159人次获奖，其中1052人次获得一等奖，2041人次获得二等奖，3066人次获得三等奖。     

基于提高司法警官职业院校核心竞争力的专业群建设

高职院校核心竞争力构成的关键要素是专业设置与建设。司法警官职业院校要在竞争激烈的高职教育市场中谋求生存和发展,必须加强基于提高其核心竞争力的专业群建设,在合理构建专业群的基础上,组建稳定的教学组织体系,积极推进人才培养模式创新,科学制定专业群人才培养方案,着力加强＂双师型＂教师队伍建设、课程建设、实训基地建设和专业教学...     

对职业院校英语网络化教学的思考

随着信息技术的发展,多媒体、网络等技术已渗透到教育的各个方面,课堂教学在其观念、方法以及教学内容上也随之发生了革命性变化。本文从网络化教学的定义出发分析,提出了适合目前职业院校英语网络教学的模式,阐述了实施英语网络教学的基本要求并探讨了英语网络教学的意义。     

职业教育在新农村建设中的作用

新农村建设,需要有一支具备一定素质的建设队伍,需要有技术支持。技术的应用取决于劳动者的素质,因此,要实现新农村建设目标,在新农村建设中,职业教育将发挥其它教育类型所不能替代的巨大作用。     

浅谈非艺术高职院校的音乐教育

音乐教育不仅是我国专业院校的专利,也是职业院校的一个重要教育环节。本文试图从非艺术高职院校音乐教育的重要性以及我国高职院校音乐教育的现状,对如何开展好非艺术职业院校的音乐教育进行研究和探索,并对开展高职院校音乐教育提出三个切实有效的方法。     

加强高职院校教师师德建设

为把学生培养成为德才兼备的技能型人才,德育教育尤为重要。育人必须先育德,教师的师德关系到学校人才培养的质量,关系到教育事业的健康发展,关系到社会主义和谐社会的构建。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和行为习惯。     

心理健康教育课堂形式的探讨

成长中的当代学生正处于社会变革期．在学习、生活和社会适应方面均遇到越来越多的困难和挫折，理想与现实的反差．期望与能力的冲突，使学生们无比困惑和无所适从。尤其是职业院校学生，他们大多数在中学时期没有养成良好的学习习惯．失败者心态普遍存在。而且，他们对就读职业院校缺乏正确的认识，目标缺失．学习动力缺乏。     

课堂目标教学八步法的应用

职业院校是培养实用型人才,可采用目标教学模式。课堂目标教学八步法的内容是:①研究教学内容,准备教学资料。②确定课堂教学目标体系。③依教学目标选择让学生参与教学的恰当的教学方式。④指导学生预习。⑤课堂目标教学活动。⑥形成性评价。⑦教师反馈矫正。⑧教师课后分析。实施课堂目标教学八步法能发挥教师的主导作用和调动学生主体主动性作用,能提高职业学校学生的素质和能力,但也存在教材不配套,学生参与不足,时间不足等问题。