舒筋颗粒对脑卒中后肌张力增高大鼠神经行为学及痛阈的影响

目的:探讨舒筋颗粒对脑卒中后肌张力增高大鼠神经行为学评分及痛阈的影响.方法:将肌张力增高大鼠随机分为模型组、舒筋颗粒组、巴氯酚组,分别治疗一定疗程后,进行后肢运动等级评分和痛阈的比较.结果:治疗后12 d后肢运动等级评分改善程度经秩和检验,差异有统计学意义(P<0.01);舒筋颗粒组优于模型组(P<0.05).治疗后3,6,9,12 d与治疗前痛阈差值经单因素方差分析,差异均有统计学意义(P<0.05);舒筋颗粒组、巴氯酚组痛闽差值改变优于模型组(P<0.05).结论:舒筋颗粒能改善肌张力增高大鼠神经行为学评分,减少痛闽.     

做好员工的“平衡器”

对工作和家庭关系的研究是当代西方组织行为学和人力资源管理领域出现的新课题。在全球金融风暴的席卷下，企业不得不在更加激烈的竞争中追求利润，而这种追求与传统的家庭观念交织在一起，使员工的工作和家庭之间的矛盾愈来愈突出，这严重影响着员工的身心健康和企业的工作效率。     

试论侦查学研究的方法论

方法论研究是各类学科研究的重点课题之一,侦查学研究起步晚,起点低,人们更注重的是方法的研究,方法论研究较为匮乏,侦查学理论研究也显得相对滞后,但学科及其侦查实践非常迫切需要方法论的探讨,为侦查学研究提供科学观及科学发展观.如何在研究方法论过程中将方法与方法论加以区分论述,如何对方法论的时代特征做出多元化分析,并对侦查学方法论做出学科性讨论,这在侦查学研究中是不能回避的课题.方法论往往被认为属于哲学范畴,但对于侦查学方法论而言,结合行为学来研究方法论将更有实践价值.当然在讨论中也不能离开新方法论即系统论对侦查学方法论所进行的研究.这样才能为其讨论开辟新的视野,提供新的研究平台,为侦查学研究发展做些努力.     

西部高校贫困生就业能力提升的行为学解析

立足西部高校贫困生这一弱势群体，基于组织行为学的相关理论着力探寻就业能力提升的对策和方法。     

比较视野中的犯罪行为——兼论犯罪行为学的诞生

在犯罪学和刑法学的双重视野里,“犯罪行为”并不是含义统一的概念。考察犯罪行为应当在自然行为的基础上进行,这是考察犯罪行为的底线。为了统一“犯罪行为”的定义,犯罪学和刑法学都面临着转变。在科学定名的基础上,具体需要解决三个问题：一是科学设定“犯罪行为”模型,合理规定具体犯罪罪状;二是制定应用“犯罪行为”模型的实体过程规则;三是形成一套指导犯罪行为模型构建和应用的理论,揭示犯罪学关注的散在性动态“犯罪行为”过渡到刑法学关注的可以被刑法规范评判的静态“犯罪行为”的规律。     

犯罪行为研究体系独立论——基于刑事一体化的思考

对犯罪行为的研究虽在刑法学和犯罪学中都有涉及,但受制于学科性质和研究目的的不同,学界对犯罪行为研究的视角和重心各有不同。在刑事一体化理念基础上,通过对犯罪学和刑法学视野中的犯罪行为进行比较研究和理性分析,可以得出有必要和可能把犯罪行为在行为学、犯罪学、刑法学等学科分别研究的基础上突出出来,进行系统的研究,并创设犯罪行为学科;以实现犯罪学中散在性的犯罪行为与刑法学中确定性的犯罪行为的对接。这是强化对犯罪行为研究的深度和分量的重要途径;对完善刑事法律学科和促进刑事司法实践具有重大意义。     

浅谈强化领导力的四个着力点

领导者对于组织至关重要,领导者的个人预见力和洞察力是组织成长的最关键因素之一。在组织行为学的理论中,已经十分清晰地界定了领导者权力的构成,包括法定权、奖励权、惩罚权、专长权和个人魅力影响权。简单来说,法定权指领导者因为拥有组织中的地位而影响下属行为的能力;奖励权是指领导者通过奖励他认可的行为来影响他人行为的能力;惩罚权指领导者通过惩罚他不满意的行为来影响他人行为的能力;专长权指因为具有某种技能或特殊知识而影响他人行为的能力;个人魅力影响权指因为具有人们喜爱的某种特质而产生的影响他人行为的能力。领导者对下属的影响可能是来自这五种权力,也可能是来自这五种权力中的几项。这主要与领导者自身的状态密切相关。     

中国文化行为学结构与应用机制初探

有关群体行为的研究资源,在中国文化那里有着非常丰富的蕴藏,那里存在着一个丰富的方法库。只是这些方法以一种直观的形式散布在各类传统书籍和习俗、思维方式里,需要人们去挖掘、研究并整合成理论形式。文章结合中国文化特别是古代哲学思想建立了两个模型,在梳理文化行为学的定义及其发展过程的背景下,从关系的角度对中国文化行为学的结构和内涵以及在群体管理行为中具有的引导、调整和激励功能进行探讨。     

组织行为学视域下的当代大学生行为特征及行为管理——基于复旦大学投毒案的理性思考

以"复旦大学投毒案"为例,结合组织行为学的基础理论,阐述了当代大学生心理及行为特点,论证了在当代高校学生管理中引入组织行为学开展学生工作的必要性,提出了引导大学生健康生活和学习的途径,旨在通过创建健康和谐文明的校园文化,促进当代大学生的健康发展。     

新时代高等学校内部教育质量治理的价值转向与重塑——基于组织行为学的分析与探讨

世界高等教育逐渐步入大众化、普及化阶段以来,世界各国(地区)在加强和完善高等学校内部质量治理体系方面投入了大量精力。新时代的到来,社会主要矛盾的变化,高等学校内部教育质量治理的逻辑起点已从应对高校外部环境问责转向内部大学生学习质量的探讨。从价值观转向与重塑的分析视角,运用组织行为学的研究范式,探讨新时代高等学校内部质量治理价值转向的社会背景需求,提出高等学校应基于"至善"的社会身份认知、"多元极化"的思维逻辑、"有限理性"的行动机制、"履行承诺"的评价策略重塑新时代高等学校内部教育质量治理行为的价值观体系。