中共历代领导核心论官僚主义产生的根源

中共历代中央领导集体都对官僚主义产生的根源进行了深入剖析,但是每代领导人对官僚主义产生的根源认识都有其时代性和侧重点,历代中央领导核心对官僚主义的根源认识有一个变化深入的过程,这使得中共反官僚主义的方式从运动反官僚主义走向了制度反官僚主义,这是中共反官僚主义理论和实践的进步。     

“感情投资”与间接故意型受贿罪

感情投资是一种常见的社会现象,以感情投资为名行贿赂犯罪之实的不在少数,刑法应当对此类现象作出反应。通说认为受贿罪的主观方面仅限于直接故意,而感情投资型行贿受贿行为是对通说的最大挑战,间接故意型受贿也是客观存在的;应立足受贿的本质,简化受贿罪主观方面的认识要件。     

论刑法中的涵摄错误

刑法意义上的涵摄是将生活事实涵盖于法律所描述的构成要件的过程,也是三段论中大前提与小前提互动的过程。刑法上的涵摄错误则是指行为人对自己所故意实施的行为事实并未发生认识错误,也知道可能有禁止自己行为的刑法法规存在,但对该法规之解释存在误解,认为其行为并非刑法所涵摄的行为。涵摄错误不是事实错误,不能阻却故意,但可能构成违法性认识错误,阻却行为人的责任。根据我国刑法规定,涵摄错误主要包括对行为主体、对象、方式及性质的错误。     

对《柳毅传》主题思想的再认识

《柳毅传》是唐传奇中以神话传说为题材,别具一格的一篇小说。其主题思想是通过主人公柳毅的经历与遭遇,表达了作者崇高的生活理想,歌颂了人与人之间的和谐关系,闪耀着人格美与生活美的理想光辉。这种主题认识突破了传统的批判包办婚姻,肯定自由爱情的观点,是一种新视角下的阐释和评价。     

灾难中我们要学会什么

今年的5·12全国防灾减灾日到来后,回忆过往惨痛的同时,我们更应该做的是什么?去年电影《唐山大地震》的热映牵动了亿万国人的灾难神经,也更让我们对灾难有了一种更为直观的深刻认识。灾难中生存下来是一种幸运,但不可否认的是,地震所带来的后遗症,不仅仅是震后的生存问题,更可能是伴随终身的心理问题。     

“科学思维”的思想政治教育意蕴

说到科学思维,人们更多关注的是它的主观能动性、实践应用性和思想工具性,其实,作为普通高中思想政治课程的一部分,《科学思维常识》课程所讲的科学思维,也具有思想政治属性,具有帮助中学生初步形成正确的求真、向善、臻美的观念,并为其     

“人的认识从何而来”的教学设计

【教学内容】《人的认识从何而来》是人教版高中《生活与哲学》教材第二单元第六课第一框,开启了马克思主义哲学认识论的内容。本课共分两目:一、实践及其特点。介绍了实践的基本含义,实践的三个特点;二、实践是认识的基础。论述了实践和认识的关系。     

应从文化视角认识和加强党建工作

从文化视角看,中国共产党90年的历程,是坚守马克思主义文化信仰、高举马克思主义文化旗帜、发展马克思主义思想文化的历程。从文化视角认识和加强党建工作,有利于深刻认识马克思主义的科学性、马克思主义政党的先进性,从而更好地把握党建工作的时代性,增强党建工作的针对性。     

论公众参与社会管理的方法论基础

公众参与社会管理是党和政府“以人为本”执政理念的充分彰显,是对公众作为社会实践主体地位的尊重和维护。党的群众路线的工作方法、人类“实践—认识—实践”的认识总图式以及作为西方管理科学发展最新成果的人本管理是其方法论基础。     

战略导向的实习生管理策略

由于不同企业对实习生的价值认识不同,实习生管理导向和策略存在显著差异,造成实习项目的绩效参差不齐,总体来看,跨国公司的实习生项目起步早,经验多,有战略眼光,在争夺与储备优秀人才方面具有优势,值得国内企业研究和采取应对举措。