户、户口、户籍词义探源

生活中，人们常常将户、户口、户籍、家庭等概念相混淆，这在一定程度上影响着户口管理工作。针对这个问题，文章对户、户口、户籍的词义作了一些探究。     

语境的释义功能与翻译中词义的确定

语境是语用学的重要理论之一 ,它是理解语言必不可少的因素 ,语境对语言具有释义功能 ,翻译过程中确定词义依赖于语境的释义功能 ,在翻译中确定词义应考虑文本语境中的语言知识、背景知识、情景知识或相互知识等因素     

词的语用意义修辞投射的语义特征及生成机理

词的语用意义往往是双重性的:既带有语义性质,又带有修辞性质。由于它巧妙地将语义变异分解到人为切分出的义素上,使词义向更深的层次发展,使语言表达更加深邃、隽永而异彩纷呈,语用效果带有明显的修辞色彩。在语用中的语义特征主要表现在"语义信息量的扩增、缩减和信息质相逆三个方面。这种词义的生成也是有理据可循的,即:语境信息的催生作用、联想思维的中介作用和逻辑依据。     

浅谈英语学习中的词汇学习

英语是词汇量最大的语言,英语词汇的发展经历了一个漫长的过程。英语词汇的变化、多义词和多词性词的妙用、英语词汇的文体色彩、以及英译汉中汉语动词的转换功能,充分说明词汇学习的丰富内涵。     

浅析日语成语的形和义 ———以日汉对比为中心

源自汉语的日语成语数量繁多, 有些可从字面推测其含义, 也有一些是日本古来就 有的, 比较难以理解。相对于汉语成语, 日语成语范围更广, 形式更加多样。按照与汉语成语联系 的紧密程度将日语成语分为五类, 即原封照搬汉语成语的日语成语、变形成语、按古典文法将汉语 成语日译形成的日语成语、按古典文法将中国经典名句日译形成的日语成语、和制成语。与此同 时, 从其中抽出典型, 通过日汉对比, 分析研究对象的词形和词义     

从身份名词词义看中西文化差异

《大学英语》里遇到这样一段课文：“…… Children as young as 5 or 6 were painting flowers, fish and animals with the skill and confidence of an adult;calligraphers 9 and 10 years old were producing works that could have been displayed in a museum. In a visit to the homes of two of the young artists, …… we learned from their parents that they worked on perfecting their craft for several hours a day。”其中“calligrapher，artist”让大家感到很为难。开始时按照一般词典与教科书所示理解为“书法家，艺术家”，但从整个语篇或上下文的视角来看，这里的“calligrapher，artist”显然是指中国5、6岁及9、10岁学习绘画及书法的孩子们，而在中国文化环境里人们并不称这些学生为“书法家，艺术家”。     

探骊得珠

很久很久以前，有一户人家住在黄河边上，靠割芦苇、编帘子簸箕为生，日子过得非常贫困。     

上下其手

楚襄王二十年，楚国出兵攻打郑国。郑国大将皇颉率兵抵抗，不幸被俘，成为楚将穿封戍的俘虏。穿封戍带着皇颉回国领赏，谁知中途杀出个公子围来，硬将皇颉给夺了去。公子围说动皇颉，希望他不要泄漏是他夺人这件事的真相。但是穿封戍不服气，就向楚王告状。楚王决定这件事请伯州犁来处理。伯州犁就把穿封戍和公子围都找来，让他们说说自己的意见，他们都说自已有理。     

浅谈男女通用称谓语

称谓语是重要的社会交际用语,体现了丰富的文化内涵。古往今来,许多称谓语既适用于男性,也适用于女性。其形成因素有词义是概念义与具体义的统一、文字假借导致的同形异指现象、以男性为中心的宗族观、交通闭塞的地域因素。     

词汇教学的多维性

本文针对高职学生的特点、需求和目标,提出构建多维的词汇教学模式.在教学过程中运用认知语言学理论注重词义的理据解释,引导学生进行有利于记忆的语义加工和词汇学习策略的掌握与运用.