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961.
962.
作为学校教育不可缺少的组成部分,《形势与政策》课的作用是其它思想政治教育类课程所不可替代的.由于多方面的原因,这一课程的教学同国家教育部的要求还有较大的差距.为此,要全面加强形势与政策教育的课程建设和教学管理;积极探索新形势下开展形势与政策教育的新方式和新途径;切实加强形势与政策教育教师队伍建设提高新形势下大学生形势与政策课的实效性. 相似文献
963.
认为高职思政课教师把社会热点、难点问题结合渗透到教学当中是有效提高教学质量的重要手段。结合渗透的主要障碍首先是理论依据没有廓清,另外,课程资源有限、教师理论基础薄弱、脱离学生实际、结合流于形式等问题也不容忽视,最后提出若干结合的路径。 相似文献
964.
论提高高职《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学实效性的有效途径 总被引:1,自引:1,他引:0
高职院校《概论》课是高职德育的主渠道和主阵地之一,是培养较高政治思想觉悟、科学的价值观和人生观、辩证的思维方式的高技能型人才的有效途径。然而由于当前社会对于物质追求过度,加上高职学生自身价值观、人生观尚未形成,学生对该课程普遍不太感兴趣,致使少数高职《概论》课教学陷入"低产出"的怪圈。认为提高高职《概论》课教学实效性的有效途径主要是以伟人的个人品质作为教学依托,采用"史""论""今"结合的授课方式,充分发挥教师的主导作用,坚持以学生为主体的教学理念。 相似文献
965.
目前河北省高校开展女生足球选项课并不普遍,对影响女大学生选修足球选项课的因素进行探讨,同时提出对策并对教学效果进行分析,结果显示,采用适当的对策,经过系统、科学和适量的足球教学,普通高校女大学生经过足球专项训练可较好掌握足球基本战术,并因此更加喜爱这项运动,对加深足球运动的理解和感受,提高体育锻炼的兴趣极为有益。 相似文献
966.
"概论"课是高校思政课里一门核心课程,但教学实践中这门课程的教学效果和学生学习积极性都不尽人意,为了提高教学效果和学生学习效果,应遵循以下原则:与时俱进;注意意识形态性;理论必须回归实践。 相似文献
967.
"中国近现代史纲要"教学除切实加强对受教育者的思想政治素质培养外,还要根据课程内容和学生实际,着力培养学生的创新素质。其中,学生是主体,关键在教师。这需要转变观念、提高认识、挖掘教材、找准切口,需要贴近学生、确保实效、创新教法、与时俱进。 相似文献
968.
高校思想政治理论课(以下简称思政课)是大学生德育工作的主渠道,由于种种原因,其教学效果令人不甚满意。引入开放式教学,从教学内容、教学方法、教学过程、教学空间等方面进行教学能较好地调动学生的求知欲,参与教学活动;建良好的师生关系,把握学生的思想动态,学生在学习本体知识的同时能力得以拓展,思想素质得以提升,德育实效性由此也得以彰显。 相似文献
969.
当前民族分裂事件时有发生,互联网的普及使民族分裂主义能快速扩张,成为中国和谐稳定、和平崛起的主要危险。因此,中央要求高校要在思政课中充实民族团结教育的内容。目前高校思政课中民族团结教育存在的问题主要是教材内容涉及量不多,教材内容更新不够及时,教学方式缺少创新等,这就需要充实教材内容,更新教学内容,创新教学方式。 相似文献