基于政治认同的“团结、教育、改造”政策——以过渡时期党的知识分子政策为例

理论界通常把过渡时期党的知识分子政策称作“团结、教育、改造”政策。这一政策所指涉的知识分子包含着特定的政治属性,是指除革命知识分子之外的所有知识分子,通常称为旧知识分子。知识分子政治认同对于新生政权具有重要的价值。实施“团结、教育、改造”政策的过程就是培育知识分子政治认同的过程。这一政策蕴含着多种培育知识分子政治认同的模式。而通过实施这一政策,中共比较有效地培育起了知识分手对于新生政权的认同。但是,其中的群体压力模式则失之于粗暴,而过分强调意识形态的一统也影响了学术的独立。     

加强合作 共同应对——在“过渡时期的阿富汗局势及相关国际合作”国际研讨会上的主旨演讲

2013年10月18日，中共中央对外联络部当代世界研究中心同瑞典斯德哥尔摩国际和平研究所在京共同举办“过渡时期的阿富汗局势及相关国际合作”国际研讨会。、中联部副部长兼当研中心主任于洪君出席研讨会并发表主旨演讲，来自两家主办方以及中国外交部、中国社会科学院、北京大学、中国现代国际关系研究院、中国国际问题研究所、瑞典驻华大使馆、美国和平研究所等单位的30余名中外专家学者参会。围绕会议主题，各位专家学者展开热烈深入研讨。     

对过渡时期社会主要矛盾的再认识

马克思关于过渡时期主要矛盾的理论,为认识我国过渡时期社会主要矛盾提供了理论依据。社会性质决定社会矛盾,而社会主要矛盾决定中心任务。解放与发展生产力是过渡时期的中心任务。     

过渡时期总路线提出原因再研究

1952年，中共中央按照毛泽东的建议，提出了过渡时期总路线：要在相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。     

党的过渡时期总政策执行风波浅论

政策执行的科学性直接影响着政策目标的实现。过渡时期总政策执行过快、过急致使总政策目标未能实现,这在一定程度上影响到社会主义建设时期总政策的科学制定和当前的小康社会建设。通过分析过渡时期总政策执行失误的政策原因,为全面建设小康社会各项政策的科学制定和有效执行提供借鉴意义。     

社会主义初级阶段理论的形成和发展(上)

邓小平的社会主义初级阶段理论是对科学社会主义的继承和发展.经济文化落后的国家向社会主义过渡具有自己的特点,邓小平在改革开放的过程中创立并发展了科学社会主义理论,社会主义初级阶段具有既不同于资本主义社会也不同于马克思、恩格斯设想的发达的社会主义社会的基本特征,社会主义初级阶段理论具有重大的理论意义和现实意义.     

粉碎“四人帮”到十一届三中全会两年定性之我见

1976年10月粉碎"四人帮"到1978年12月十一届三中全会召开,是我国在"徘徊中前进"时期.其间,仍在维护"文革"的理论和实践,"左"倾惯性继续滑行,"新时期"还未开始;纠正"文革"具体错误引发实践真理标准大讨论,动摇"文革"根基,"文革"难以为继."徘徊中前进"的两年是建国以来又一重大历史"过渡时期".     

过渡时期中日经济关系发展趋势

在国际格局从两极走向多极的过渡时期,中日两国在各自经济改革的同时进一步加强了经济合作,贸易结构趋向成熟,并形成了垂直分工与水平分工共存的格局。然而,由于中日两国的战略目标、发展趋势及国内外政治环境的差异,使得在今后的一段时间内,双方的不和谐音将会加剧,竞争摩擦、矛盾将成为中日经济关系的主流     

影响毛泽东放弃新民主主义社会论的两个因素

新民主主义革命胜利前后，毛泽东逐步放弃了自己提出的在革命胜利后建立一个既非资本主义又非社会主义的新民主主义社会的设想。于光远《从“新民主主义社会论”到“社会主义初级阶段论”》一书对此进行了研究。本文在此基础上进一步提出影响毛泽东这样做还应有另外两个因素，一是苏联、东欧国家的理论与实践的影响，二是新民主主义革命论在理论上的不彻底性