制度逻辑：基层社会治理中数字形式主义问题的反思与超越

随着数字技术在基层社会治理的不断渗透,背离技术赋能理性的“痕迹管理”“电子衙门”“虚拟政绩”等数字形式主义问题也不断凸显。究其根源,历史路径依赖和技术治理两个变量的交织与扭曲是造成这一问题的深层次原因。因此,需要构建“理念-制度-执行-反馈”的制度逻辑框架,通过加强顶层设计以平衡技术理念与公共价值,通过制度创新推动数字治理的灵活性与有效性,通过制度治理的替代行为以弥补技术治理的不足,通过“制度-利益相关者”联动构建多元协同的治理模式。在此基础上,有益于实现基层社会治理理念、数字技术、制度规范的深度融合,进而提升基层数字形式主义的治理效果,最终推动基层社会治理效度、深度和温度三者的有机统一。     

毛泽东关于马克思主义中国化命题的逻辑分析

作为马克思主义中国化的奠基人,毛泽东在领导中国革命和建设的实践过程中,对马克思主义中国化命题的一系列基本理论问题作了科学的逻辑分析:从马克思主义理论本身和中国社会与中国革命的特殊性两个方面揭示了马克思主义同中国具体实际相结合的内在必然性;指出马克思主义不仅要同中国革命的具体实际相结合,还要同中国社会主义建设的具体实际相结合;强调应坚持马克思主义的理论指导地位,以它的立场、观点、方法作为中国革命和建设的行动指南,发挥实践联结马克思主义理论与中国具体实际的桥梁和纽带作用.     

时代逻辑与马克思主义的时代化和大众化

马克思主义的时代化和大众化,重在发现时代的根本问题,提出时代的本质原则,把握改革的时代逻辑.离开时代问题、时代原则和时代逻辑来谈论马克思主义的时代和大众化,就有可能偏离其逻辑正轨、乃至滑入形式化和庸俗化的危险.     

农民行动单位与行动逻辑 ——以江西省丰城市梅林村为个案

农民行动单位可以是血缘关系为纽带的宗族、户族和小亲族,也可以是国家在农村建立的行政村和村民组,行动单位的有效性在于其首先是一个认同单位。在江西省丰城市梅林村,其在10个家族村落基础上划分村民组,小组自我管理并部分延续着生产队治理模式,小组有完整的组织架构。村民组建立在以单一姓氏的家族共同体为基础时,实现了农民认同单位和行动单位的统一。行政村作为集体治理单位,村民组作为共同体治理单位,村民自治呈现出集体自治而非共同体自治,集体自治之下继续着共同体自治,两者遵循不同的行动逻辑。     

中华文明和平性的深刻蕴涵、呈现形态以及延续保障

习近平总书记在文化传承发展座谈会上总结提炼了和平性在内的中华文明“五大突出特性”,是中华文明的“精准画像”。中华文明和平性的提出有着深刻的学理基础和实践需求,其立足于深厚的民族基因、科学的价值指导、切实的实践基础以及现实发展需要;有着深刻的内涵要义,既是达到的一种和谐、和睦、和平的状态,也是中华文明其他特性久久之功和中华民族自身行事宗旨。其呈现状态主要体现为：相互尊重、和谐共存的共处状态,交流互鉴、求同存异的共通状态,命运与共、携手同建的共创状态,和衷共济、成果共享的共赢状态。切实推进中华文明和平性延续传承,需要坚定党的领导、全力办好自己的事情,推动高质量发展、推进整体普惠共赢,走深特色文化道路、承担新文化使命,贯彻和平安全理念、创人类安全共同体,促人与自然可持续发展、共护地球美好家园。     

“三个务必”的生成逻辑、科学内涵与实践理路

“三个务必”是党的二十大上以习近平同志为核心的党中央立足新的历史起点,对全党同志提出的号召和要求。“三个务必”是马克思主义政党理论和中华优秀传统文化的传承与发展,来源于中国共产党百年奋斗经验,是新的历史条件下的时代要求。务必不忘初心、牢记使命体现了中国共产党人的政治本色,务必谦虚谨慎、艰苦奋斗彰显了中国共产党人的光荣传统,务必敢于斗争、善于斗争体现了中国共产党人的本领方法,三者内涵丰富、辩证统一。实践“三个务必”,我们应当以推进马克思主义守正创新、推进党的建设伟大工程、推进新的赶考之路为主要着力点。     

习近平总书记关于青年工作的重要论述：现实逻辑、核心要义与时代价值

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视青年工作,立足于对中国共产党百年来青年工作经验的总结、新时代青年成长发展新需要、青年工作新挑战,对新时代如何开展青年工作作出一系列重要论述,明确了青年工作的地位作用、根本任务、基本原则和实践要求,继承和发展了马克思主义青年观,深化了党对青年工作的科学认识,是新时代青年健康成长的科学指南。     

“双层社会”背景下侦查法治化发展路径探究

侦查活动具有诉讼性和认识性的双重特点,侦查研究应当融合诉讼法与方法的视角。诉讼法层面上,证据制度在当前“双层社会”背景下进行了较多修改和完善,对公安机关侦查工作的法治化水平提出了新要求。方法层面上,提高侦查工作成效需要将依靠群众方针融贯于侦查工作的全过程。充分动员群众力量是一种价值侧重,需要结合具体情境加以运用,以确保目的与结果的价值同一。     

“四史”教育与“四个自信”融通的逻辑理路

“四史”教育与“四个自信”互融互通,相辅相成、相互促进。“四史”教育是坚定、提升“四个自信”的重要路径,“四个自信”为“四史”教育提供动力支持与思想引领。二者本质相同、目标一致,都是执政兴国的需要,都服务于全面建设社会主义现代化国家的伟大实践。紧密的逻辑关联昭示着二者在人民群众特别是党员干部与青年学生理想信念的涵育和思想、政治、组织建设中扮演关键角色,发挥重要作用。     

习近平法治监督理论与检察法律监督工作

习近平法治监督理论内涵丰富,具有理论上的逻辑必然性,有着坚定的政治立场以及创新求实的特征。新时代,检察机关的“四大检察”、“十大业务”的本质还是法律监督,检察机关法律监督是法治监督体系的重要组成部分,在推进中国特色杜会主义法治体系建设中发挥着特殊而重要的作用。以习近平法治监督理论为指导加强检察法律监督工作是当前各级人民检察院的核心工作。主要是在积极拓展监督线索来源、强化未成年人检察工作、加强公益诉讼法律监督和重视检察院自身权力的监督四个方面开展检察法律监督工作。