人身伤害医学重新鉴定的困惑与出路(上)

刑事诉讼法和司法解释对人身伤害重新鉴定立法位置安排的不当和程序设计的缺失,遭到了鉴定实践的抗争, 默默演变为不断重复鉴定的制造源。因此,应当完善人身伤害重新鉴定的启动程序,经过文证审查的过滤,建构专家委员会的终结性复核鉴定制度,并通过诉讼程序消解鉴定障碍,达到公正选择适用重新鉴定程序规则目的。     

法院受理鉴定结论争议诉讼案的法律思考

司法鉴定中，包括医疗纠纷鉴定在内，当事人对鉴定结论不满意或者有争议的情况非常多见，对此，法律明确规定．如因对鉴定结论有异议向人民法院起诉的，人民法院不予受理。法律之所以这样规定，有着客观上的原因。法院受理了该类案件，最后又予以驳回，也有着自身的原因。为防止这一情况的再次发生，有必要加强公众法律知识的普及，加强法院办案人员的法律理论及职业道德教育。     

试论犯罪人的社会化缺陷与重新社会化

犯罪人走上违法犯罪道路是个体社会化特别是法律社会化的缺陷导致的。监狱对违法犯罪者的矫治与改造,以促进其重新社会化为核心。本文论述了社会化缺陷与违法犯罪的关系,罪犯重新社会化的过程与征状等。     

做实社区矫正试点工作务求最佳效果

山东省济宁市自今年3月份启动社区矫正试点工作以来,坚持"总结经验、分步实施、确保质量、务求实效"的原则,突出重点、完善机制、注重     

城市防洪：借鉴与启示

1993年美国密西西比河及中国长江1991、1996、1998、1999年大洪水，促使人们重新思考应当如何面对洪水，尊重自然规律，变水害为水利。对于防洪，国内外许多城市已形成了独特的科学思维与管理方式，提供了可资借鉴的成功模式。     

赏识教育：杜绝批评吗——好孩子是夸出来的

赏识教育体现了一种崭新的教育理念．对于培养健康人格、挖掘学生多方面的潜能具有重要意义。但新生事物的成长难免会遇到问题。现在有些老师，家长对赏识教育的理解比较片面．出现了对学生只表扬不批评的矫枉过正的现象。赏识教育．其关键在于发现每名学生的闶光点．对每名学生的成长都抱有坚定、乐观的态度．所关涉的是刷新教育理念的大问题．是传统的师生、亲子关系的重新定位．而绝不应仅仅拘泥于表面化的表扬和批评。实际上，赏识教育并不排斥批评，建立于赏识基础上的适度、合理的批评本身就是一种鼓励，完全能够被孩子所接受。     

公诉案件撤回起诉亟待完善的三个问题

根据立法本意,人民检察院撤回起诉在性质上属于诉讼终止,但并非错案,不存在赔偿问题。撤回起诉应当立即释放在押被告人。撤回起诉后,检察机关在必要时应有权要求公安机关补充侦查,以便迅速、准确查明犯罪事实。     

关于职工下岗、失业和再就业的理论思考

中国劳动就业不及时不是无解的“就业方程”。职工下岗、失业和再就业问题的实质是社会利益的重新调整,是劳动者进一步解放。最终出路是发展经济、扩大社会化服务、增加就业岗位。     

对刑诉法第一百二十条第二款规定内容的思考

根据修订后的《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百二十条第二款的规定,对人身伤害医学鉴定发生争议时必须提交省人民政府指定的医院进行重新鉴定。但在刑诉法实施已近五年的今天,其执行情况却不容乐观。究其原因,本人认为该项规定在立法上存在一些缺陷与不足。     

现代社会中传统文化的重新定位

本文对传统文化从本体论和知识论两个不同维度的读解切入 ,认为现代社会中的传统文化之定位 ,不应该继续遵循新儒家的本体论致思之路 ,把传统文化视为中华民族的生命本质之存在。而是应该从知识论角度对之加以审视和批判 ,将之与马克思主义文化相交融 ,为建设民族的大众的社会主义新文化发挥其应有的价值