浅谈图式理论对英语阅读教学的启示

图式理论认为阅读理解的过程就是新信息与大脑中原有知识相互作用的过程。分析图式理论与阅读理解的关系和学生英语阅读中的困惑,笔者认为：英语阅读教学应以图式理论为依据,采取帮助学生建立丰富的语言图式、内容图式和修辞图式的方法,提高学生的阅读理解能力。     

网络时代,我们应该怎样学习

<正>在这个网络时代,个人获取知识的机会、能力、途径大大增加,也对人们的学习理念、方式和能力提出了新的要求。网络时代,我们必须树立学习是终生任务的观念。信息的迅速发展、科技的不断创新,使知识的保鲜期越来越短,陈旧率越来越高,学习已不是一个人一生中某一阶段的事,而是一种社会化、制度化和终生化行为。党员干部必须破除不学也能应付的差不多思想、干好工作就可以的无所     

“悦”读人生 品味城市 晋江市举办首届“悦”读节

2011年6月14日,晋江市举行首届悦读节开幕式,拉开了全民悦读活动的序幕,在全市掀起了读书明理、读书成材的阅读热潮。悦读节坚持以学习型党组织带动学习型城市建设的理念,以‘悦’读人生、品味城市为主题,营造享     

乡村地名

乡村地名,是一个乡村的表情。就像一个人,站在田野上,佝偻着腰背倒剪双臂在谛听什么。     

阅读长城

长城既是实物,也是一个意味深长的象征,中国的先民们,用一个最具体实用的建筑物介入历史,在我们民族的古老心灵和集体记忆中完成了一次超越物理意义的精神建构。     

通往伟大心灵的最好途径

每年的4月23日,是联合国教科文组织1995年定下的＂世界阅读日＂。之所以选择这个日子,也许是因为在这天出生或逝世的有塞万提斯、莎士比亚这样一批著名作家。在我看来,这个纪念是在提醒人们,阅读可能是又一面临＂消亡＂的事物,尽管阅读物和阅读形式空前多样。随着现代生活节奏的加快和生活形式的“万花筒”般的景观,人们的阅读时间和...