从系统功能语篇分析的角度探索大学英语新型阅读教学模式

一、引言目前,在大学英语阅读教学存在两种主要的教学模式:第一种是以语言形式学习为主的教学方法,只注重对形式项目和结构的教学,而不注重对意义模式和语境特征的教学。认为阅读学习就是学会词汇和语法,语篇是句子组成的,只要能读懂句子,就学会了语篇。这种教学方式对教师的备课要求较小,耗时较少,老师只要借助教参和字典通览全篇,弄清楚     

浅析高职高专学生英语阅读中的精读与泛读

英语阅读对高职高专学生的英语学习起着举足轻重的作用，这就要求学生要有正确的态度，根据自身情况，运用正确的阅读方法，坚持不懈地进行锻炼，进而提高自身的英语阅读能力，以进入英语学习的高级阶段。     

给《当代贵州》的几点意见

《当代贵州》是一本我经常阅读的杂志,每每翻阅都能从中获得新的感受。作为一名大学生,《当代贵州》可谓我的良师益友。关于这本自己喜欢的杂志,我有一些建议:     

论传统阅读记忆局限与数字阅读记忆开启

随着社会的发展、科技的进步,人类信息传播的工具越来越先进,从甲骨文、简帛、纸张,再到今天的数字阅读媒介,不断地刷新人类已有的阅读记忆。伴随着阅读方式的变迁,阅读记忆也在不断更新,而数字阅读媒介因其资源丰富、存储量大、互动性强、携带方便、利于环保等优点,开启了一种新式阅读记忆,并且将在今后的阅读记忆中占据主导位置。     

全民阅读

《不分东西》/闾丘露薇 本书以2008年至2010年间发生的重点新闻事件入手，通过对新闻事件和新闻报道背景的还原和条分缕析．理性梳理从专业媒体到民间声音对新闻事件的不同解读，展现中国和世界在相互理解和沟通的过程中所产生的误差与错位，以及这错位背后所折射的中国从政府到民间的思维范式。     

高专诗二首

雨敛黄昏 红日浮荡 我翻墙飞落公园 脚，重温着熟悉的曲弯 一步一步中，思想有了形状 拐弯处的道路左前方     

感悟井冈山

魂牵梦绕的井冈山，是我心中最伟岸的丰碑。     

西柏坡感赋

西柏坡前思绪多，尤忆赶考这一课。     

高手（外二题）

如果一个人自诩为高手，他至少有一处弱点：狂妄。 狂妄就像站在悬崖上向下跳，往往会让你摔得鼻青脸肿，甚至命丧黄泉。 在江城，只有一个人自称高手。这个人姓叶，叫叶可飞。