陶行知治校实践中的民主与法治思想论略

为培养学生参与未来民主政治的能力,陶行知强调学校要实行民主管理.同时,陶行知也认为,学校管理中的民主与法治是不可分的.在育才学校的创办和治理实践中,陶行知从保障学校成员的权利和立法、行政、司法相制衡的角度考虑学校中管理机构、权力分配和工作程序的设计,体现了民主与法治相结合的原则.陶行知的这种治校的民主与法治思想对于当前我国提倡的依法治校实践具有多方面的启示.     

新文化运动时期精英教育思想论析

新文化运动时期蒋梦麟倡导精英主义的教育理念,不仅论证了精英教育的必要性,而且从实践角度描绘出精英教育的标准.精英教育思想忽视民众在民主政治中的主体地位,摆脱不掉传统的先觉觉后觉的思维定势,更缺乏民主制度的建构与支撑,其结果必然以失败而告终.     

糖的教育

看到陶行知先生的一则小故事，十分感慨。 陶老看见操场上一个同学拿石块打另外一个同学，制止后他告诉打人的同学，到校长室来。在校长室门口，小同学来了，低着头准备挨批评。陶老却拿出一块糖说：这是奖励你的，奖励你准时。     

把培育和践行社会主义核心价值观落到实处、落到细处

正要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活的方方面面。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。——习近平01北京市陶行知中学校长彭璇——加强学校主阵地建设承载立德树人教育责任     

论陶行知对利他主义的践履及其当代价值

利他主义作为当代一种重要的社会思潮,引起了学术界的广泛关注,对其加以深入地研究和审视,有利于当今更好地构建和谐社会。陶行知作为我国一位伟大的教育家,他以自己的亲身实践和经历完美地诠释了利他主义,堪称我国乃至世界知识分子的楷模。     

白求恩的人生秘事

伟大的国际主义战士、加拿大著名外科医生白求恩,在中国抗日战争前线救治八路军伤员时感染丹毒而光荣献身。当时,毛泽东专门为他撰     

教育也在无痕中

一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学。当即制止，让他放学后到校长室。陶行知到校长室时，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时．我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着陶行知又掏出第三块糖：“我调查过了，你砸的那些男生．是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。     

公私分明的陶行知

陶行知是人民教育家、教育思想家，他的人格魅力，思想风范，光照千秋，堪称楷模。他捧着～颗心来、不带半根草去，只讲付出不求索取，一生清贫，却一生公私分明，拥有宝贵的精神财富。     

糖的教育

看到陶行知先生的一则小故事,十分感慨。陶老看见操场上一个同学拿石块打另外一个同学,制止后他告诉打人的同学,到校长室来。在校长室门口,小同学来了,低着头准备挨批评。