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41.
方宁 《传承》2011,(7):24-26
高度重视思想政治宣传是中国共产党的优良传统和政治优势。早在20世纪20年代初的创建时期,中国共产党人对其就已经有了初步的认识,并展开了许多卓有成效的工作。当时,党的思想政治宣传工作虽然只处于萌芽阶段和初创期,但在宣传马克思列宁主义的科学理论,对广大工农群众进行宣传教育,不断发展、壮大党的力量等方面,发挥着关键性的历史作用,为中共赢得人民群众的广泛支持和拥护,为发动和领导中国革命走向高潮并取得最终的胜利提供了强有力的保证。  相似文献   
42.
非学无以立党兴党,非学无以治国安邦。对于一个严肃的马克思主义政党来说,树立正确的学风,是至关重要的。在我们党内,毛泽东首次提出了学风是思想方法、工作方法问题,是对待马克思列宁主义的态度问题,是一个“非常重要的问题”,是“第一个重要的问题”的命题。进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期,我们党赋予学风更为深刻的政治内涵——学风是关系党和国家事业兴衰成败的重大问题。这就在党史上把学风问题赋予了最高的意义。认真总结党成立90年来学风建设的历史经验,  相似文献   
43.
作为中国早期具有共产主义觉悟的知识分子,李大钊顺应时代的需要,率先在中国大地上高举起马克思列宁主义的旗帜,并较早地对马克思主义同中国实际相结合的思想进行了初步探索。他认为,马克思主义是一个时代的产物,接受某一学说时,“不要忘了他的时代环境和我们的时代环境”。对一个社会主义者来说,“为使他的主义在世界上发生一些影响,必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。所以现代的社会主义,包含着许多把他的精神变作实际的形式使合于现在需要的企图”。这实际上已经初步提出了马克思主义中国化的任务。  相似文献   
44.
<联共(布)党史简明教程>1938年在苏联出版后,迅速传入中固,1939年在中国就出现了4种不同的中文译本,对中国共产党的宣传工作产生了很大的影响,这种影响主要表现在三个方面.一是提高了中国共产党对宣传工作重要性的认识,促进了干部教育的发展;二是改变了竞在宣传工作中存在的马克思主义与列宁主义分离、马克思列宁主义教育与党史教育分离的做法,把马克思主义与列宁主义、马克思列宁主义教育与党史教育结合起来;三是加强了党的宣传工作与抗战实际的结合.这一切为中国共产党在抗战时期实现思想上的统一起了积极作用.  相似文献   
45.
《支部生活》2007,(11):18-19
中国共产党第十七次全国代表大会批准胡锦涛同志代表十六届中央委员会所作的报告。报告以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导.深入贯彻落实科学发展观,科学回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、  相似文献   
46.
王佐书 《民主》2008,(2):3-5
中国共产党第十七次全国代表大会批准胡锦涛同志所作的报告,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,科学回答了中国共产党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进等重大问题,对继续推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标作出了全面部署,对以改革创新精神全面推进中国共产党建设新的伟大工程提出了明确要求。报告描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图,为我们继续推动国家各项事业发展指明了前进方向,是中国共产党和全国各族人民智慧的结晶,  相似文献   
47.
48.
从20世纪50年代中期开始,由于中共与苏共对马克思列宁主义和社会主义理论的不同理解,中苏两党对国际共产主义运动总路线问题的看法产生了分歧。为了解决分歧和矛盾,1963年7月5日,时任中共中央总书记的邓小平率领代表团赴苏,与以苏斯洛夫为首的苏共代表团在莫斯科举行了中苏两党会谈,其问,邓小平同苏共围绕“总路线”问题展开了激烈的争论。  相似文献   
49.
<正>科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央对我们党关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导思想,  相似文献   
50.
《支部生活》2009,(11):32-33
1、什么是科学发展观? 答:科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。  相似文献   
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