高职(非英专)学生英语口语交际样本分析及对策研究

本文通过对高职(非英专)学生课堂口语交际的实时录音与文本转化,对口语交际中出现的错误进行了标识、描述与细致分析,同时针对不同的口语错误类型提出了相应的纠正方法.此外,笔者还就高职(非英专)学生英语口语综合能力的提高对策提出了自己积极的设想,供教师教学之参考.     

对高职生入党积极分子党性教育方法的探讨

加强对高职生入党积极分子的党性教育对于社会主义事业和高职生的健康成长意义重大。目前，我国高职院校中存在着学生接受党性教育观念淡薄和党校教育特色不够突出等问题，加强高职生入党积极分子的党性教育必须抓住时代特征，紧密结合大学生学习、生活的实际，更新教育内容，尊重学生的主体性，创新教育形式，打破“封闭武”教育，丰富教育载体。     

发挥学生的非智力因素提高高职的英语教学水平

非智力因素是影响当前高职英语教学水平高低的一个重要因素,高职不少英语学得不好的学生并不是智力低下,而是因为非智力因素没有得到很好的发展.本文在分析英语学习中非智力因素构成的基础上,提出通过激发学生的学习兴趣,培养师生融洽的情感交流,端正学习动机,磨练学生意志,培养创造性思维发挥学生的非智力因素来提高高职的英语教学水平.     

试论蒙台梭利法在高职儿童文学教学中的应用

蒙台梭利教育法是世界著名的幼教模式之一,高职教育可以借鉴蒙台梭利法改进教学,以促进学生职业能力的培养。本文以高职儿童文学教学为例谈对蒙台梭利教育法的借鉴和应用：遵循学生做在前,教师讲在后的基本原则;学生多做教师少讲,形成围绕职业能力培养的高职教学新路子。     

高职院校学生考试作弊行为研究

考试作弊令人深恶痛绝，它严重影响了考风考纪，败坏学风和校风，也从根本上违背了国家人才培养的初衷。本文对高职院校学生考试作弊的特点、原因进行分析，并探讨预防大学生考试作弊的对策思路。     

五年制高职英语教学省思

五年制高职学生已经成为学院警察工作部学生的主流。面对学院里的这一特殊群体，如何进行英语教学以实现学院所规定的教学目标。本文从学生、学校、教师三个方面分析其成因，最后提出了相应的对策。     

浅议高职院校学生文化素质教育的困境与出路

文化素质教育作为一种教育思想和教育观念，是新形势下高职院校深化人才培养模式改革的重要切入点。对培养高素质技能型人才具有特殊意义。加强文化素质教育是高职教育的“题中应有之义”，高职院校应深入推进学生文化素质教育。为此，分析了当前高职院校文化素质教育的现实困境并提出了深入推进的理性进路。     

高职学生思想政治理论课学习现状的调查

本文通过对调查问卷的分析,揭示当前高职生对思想政治理论课教学的认识态度.文章认为当前多数高职生对思想政治理论课的作用和地位持肯定态度,但在相应课堂上的表现却不尽人意,他们对思想政治理论课改革的愿望比较强烈.     

谈高职院校计算机专业教学改革

计算机技术具有发展快、更新变化快的特点，与此对应的就要求计算机课程的教学方法也要不断地进行改革。本文通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点，从如何培养计算机应用型人才的角度出发，对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结，并提出了几点改革设想。     

研究性学习：高职教育人才培养模式的新探索

培养高职学生的创新意识，提高高职学生的创新能力是高等职业教育的目标。高职院校应当转变教育观念，通过加快课程改革、强化课堂教学改革、开展科技创新活动、培养创新型教师、营造创新人文教育环境等有效措施培养出具有创新能力的人才。