高职院校公共课教师师德建设之我见

师德建设一直以来都是高职院校师风建设的重点内容，而当今社会的发展，学生的思想变化，对师德建设提出新的要求。尤其是对于高职公共课教师而言，重新进行角色定位，利用专业特点来树立在学生中的良好形象就显得格外重要。重新审视职业院校公共课教师的地位，通过自身业务提高和人格魅力来重新塑造新时期的师德内容，才能更好的满足社会和学生的要求。     

高职院校学生管理模式的重构

高职院校学生管理模式，就是指在高等学校管理人设计出的一整套具体的针对学生的管理理念、管理内容、管理工具、管理程序、管理制度和管理方法论体系，并将其反复运用于学生管理之中，使管理对象在运行过程中自觉加以遵守的管理规则。     

以内涵提升和特色发展促进教育质量全面提高——辽宁理工职业学院十年办学纪实

教育质量是高职院校的生命线，提高教育质量的重要途径就是加强内涵建设。辽宁理工职业学院建校以来，始终以科学的质量观统领学校全局工作，坚持走“以投入促增长，以条件达标准，以质量求发展，以特色上水平”的内涵提升和特色发展之路，以创建国家放心、社会满意、学生向往、教师乐业的质量、规模、     

当前高职院校学生学习倦怠问题的研究与对策

以高职学院学生的学习倦怠为研究内容,了解造成学生学习倦怠的诸多原因,并在此基础上提出了一些适合高职院校学生改变学习倦怠的建议:一是加强就业指导;二是严格教学管理;三是加强教师队伍建设;四是加强学生始业教育;五是丰富校园文化建设。     

积极心理学在高职英语教学中的应用

积极心理学是涉及人的性格,情感,和行为等各方面的一套心理学研究体系。它的主要作用是通过激发人性中积极乐观的一面来提高人的幸福感。本文通过积极心理学所倡导的Marva Callins老师所用的积极学习法,从心态,方法和行为等方面指出积极学习法在指导教师完善课堂教学过程中的作用。     

思政课教师队伍建设面临的问题研究——以广西公办高职院校为例

近年来,广西公办高职院校思政课教师队伍建设取得了一定成绩,但目前这支队伍还不能适应形势发展的需要,存在着教师队伍结构不合理、数量不足、培训进修机会少、教学水平和科研能力不高等不容忽视的问题。针对这些问题,一方面要加强对思政课教师队伍的管理,稳定教师队伍,但另一方面更为重要的是要加大对思政课教师的培训力度,提高其科研能力和教学能力,保证思政课的教学效果。     

海峡两岸高等职业教育院校学生生涯辅导比较分析

台湾高等职业教育阶段生涯辅导工作基本与西方同步，并基于中华文化开展了较为深入的本土化研究与实践。文章从大陆与台湾两地高等职业教育学校生涯辅导的现状出发，从生涯辅导工作政策、组织机构、辅导内容、师资队伍等方面进行比较分析，以为我国高职院校开展生涯辅导工作提供借鉴。     

高职院校学生成长成才的实现路径

近年来,高职院校在蓬勃发展的同时,也面临着如何使学生成长成才等现实问题。高职院校要使学生成长成才,必须做好以下三方面工作:加强师资队伍建设,强化学生素质培养;创新专业课程设置,紧随现代产业发展;实现人才结构升级,构建多元化投入机制。     

大学生生态文明素养的培育对策研究

自十八大以来,"生态文明"和"美丽中国"成为热门话题。党的十九大报告也再次强调人与自然的和谐共生,建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。大学生是未来生态文明建设的主力军,文章从大学生生态文明素养的现状出发,通过问卷调查翔实的数据分析,指出大学生生态文明素养的培育需要政府、高校、学生联动形成合力,并给出了为建设美丽中国,大学生生态文明素养培育的具体对策。     

高职护理专业学生学习倦怠的现状及与自我接纳的关系

了解高职护理专业学生学习倦怠的现状以及与自我接纳的关系，可为有针对性地干预其学习倦怠提供依据。本研究采用大学生学习倦怠量表和自我接纳问卷对417名高职护理专业学生进行问卷调查。结果发现：①学生的学习倦怠处于中等水平；②学生学习倦怠受到生源地、是否独生子女的影响；③自我接纳与学习倦怠呈显著负相关，且能有效预测学习倦怠。