纵观世纪,回眸沧桑——20世纪世界经济发展的历程

文章紧扣 2 0世纪世界经济发展的历程 ,论述了 2 0世纪是人类社会有史以来经济发展最为迅速 ,取得巨大成就的世纪 ,特别是科学技术的发展。其中 ,美国的崛起 ,一跃成为资本主义世界的霸主尤为突出。它拥有着世界社会生产力的最高水平。同时 ,作者也展示了其他国家、地区和国际组织的发展情况。但在短时期内 ,几乎没有取代美国的可能 ,并预言 :在人类社会进入 2 1世纪之后相当长的一段时间里 ,世界经济多极化的格局仍将继续保持一超级多强的特点。     

树立面向21世纪的教育观

江泽民总书记在党的十五大报告中再次强调要实施“科教兴国”战略 ,要切实把教育摆在优先发展的战略地位 ,要重视受教育者素质的提高 ,要培养数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才。去年朱基在全国教育工作会议上也指出 :要进一步解放思想 ,加强教育改革和发展 ,认真贯彻党的教育方针 ,全面推进素质教育 ,大力培养２１世纪现代化事业需要的高素质的劳动者和专门人才。高等教育担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重大任务。今天我们培养的大学生毕业后将进入２１世纪 ,２１世纪的知识和社会经济会达到怎样的发展地步 ,高…     

论上海市构建全社会创新体系的难点与对策

随着人类社会迈入二十一世纪,以知识经济为主导的思潮在悄然改变着人们以往所习惯的方式、方法、思维。重新正视目前的生存状态,为谋求新的发展,许多国家和地区纷纷提出创新方案,例如英国、荷兰等国家都发表政府白皮书,致力于国家创新系统的建设。学们也提出各种创新的理论和方案,把创新看作社会继续发展的强大动力。面对创新所可能带来的机遇,各个国家和地区都积极行动起来。     

走向21世纪的中国现代化

建设有中国特色的社会主义,正是中国共产党人在世界现代化潮流中的伟大抉择。十一届三中全会以来,中国社会主义现代化建设不断取得新的胜利,对其特点和规律的认识不断深化,对实现现代化的战略步骤更加明确。走向21世纪的中国社会主义现代化,是一份答卷、一份宣言,也是一种信念和信心。     

知识经济时代劳动价值论的新发展

21世纪是知识经济的时代,知识——科学技术作为第一生产力成了推动人类社会发展的决定性因素,从而宣告了世界文明的一个新阶段的到来。按照经济合作与发展组织(OECD)发表的题为《以知识为基础的经济》的报告中的定义：“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。”知识是人类在认识和改造客观世界的过程中积累起来的精神产物,包括人类发明和发现的所有知识,其中主要是科学技术、管理和行为科学的知识。在知识经济中,     

医改：世纪之交浮出水面

目前,世界上有131个国家建立了包括医疗保险制度在内的较为完整的社会保障体系,其中有80个国家开征了社会保障税,且社会保障税占全部税收的比重近50％。多数国家建立了社会保障预算,包括医疗保险支出在内的社会保障支出占整个财政支出的48—51％。     

陕西继续教育工作的现状及设想

21世纪人类将进入知识经济社会,如何正确认识并创造性地适应社会变化,制定适应变化的继续教育的目标和原则,并努力贯彻实施,使之有力地促进社会的不断发展和进步,这既是继续教育工作者面临的挑战,也是继续教育事业发展的良好机遇。     

20世纪社会主义的历史价值

从世界文明进步的宏观角度回顾和总结20世纪的社会主义 ,人们会看到它所具有的不可磨灭的历史价值。社会主义给人类带来的福祉 ,为推动人类进步事业所做出的种种努力 ,说明它是20世纪人类社会的一项成功的“集体选择”。     

21世纪中国犯罪学研究的重要课题

21世纪将是我国经济迅速发展的关键时期 ,中国犯罪学应当在如下若干重要课题上加强研究 :进一步加强犯罪问题基础理论研究 ,提出高质量的科研成果 ;深入有关犯罪问题专题研究 ,为与犯罪作斗争的实践服务 ;改进犯罪学理论研究的方法 ,提高犯罪学理论研究的深度与实用性     

关于“历史主动精神”的思考

<正>《决议》中有两处提到"历史主动精神",这是在党的重要历史文献中提出的一个重要概念。这个概念的提出,标志着中国共产党在推进二十一世纪马克思主义中国化时代化的道路上有了更加强大的历史自信,在建设新时代中国特色社会主义的新征程上有了更加自觉的历史主动,在探索人类社会发展规律、谋求人类进步和世界大同的道路上有了更加宽广深邃的历史视野。