英语演讲中的制约因素分析及其解决对策

英语演讲能力是英语语言能力和交际能力的综合反映,同时又是演讲者通过语言表达思想、传递信息的有效沟通途径。本文分析了大学生在学习英语演讲的过程中,由于受英语演讲稿、口语表达、心理紧张、文化差异等诸多因素的影响出现的种种问题,并提出了相应的解决策略。     

高职商务英语口语课堂教学质量的思考与改进

社会的发展以及商务英语专业培养方案的需要均迫使我们重视培养学生的英语能力,特别是口语能力。但受传统教育理念、手段、环境等诸多因素的制约,此前高职商务英语口语课程有其局限性,教学质量整体不能得以很好的提高,从而学生的商务英语水平也不能符合职业发展的需要。通过结合自身教学实际,提出改进商务英语口语教学的建议。     

对公安院校警务英语课程设置的再思考

公安院校在外语教育上应以学生的综合素质和实际工作能力培养为导向,研究制定科学合理的课程设置,优化课程模块,遵循语言教学原则,制定人才培养目标,以此创立具有公安特色的警务英语学科。     

维和警察英语培训的思考

2008年1月,公安部首次委托地方公安机关即四川省公安厅单独组建警队赴科索沃执行民事维和任务,省公安厅将此警队培训重任委托于四川警察学院。作为参与此次强化集训特殊任务的英语教师,特将此次民事维和警察培训中英语培训工作要求、背景情况等作一简介,并就所进行的维和警察英语培训提出培训思路和培训内容等思考,强调正确的培训思路是维和警察英语培训取得成功的关键;而切合培训目标的培训内容或教材是英语培训取得成功的保障。     

公安警务英语立体化训练模式研究

本文阐释了警务英语立体化（TPET）训练模式的理论构架和训练流程。这种新型训练模式强调网络的辅助功能,全方位训练形式的融合,主要体现为课堂（多媒体）训练、课外（网络平台）训练、辅助（主题活动）训练三个方面。多样性是这一训练模式的根本特征,主要通过多种能力的培养、多种媒介的应用、多种视角的融合和多种角色的扮演来彰显现代社会对多元性的需求。其中,学员在虚拟警务英语网络平台（VPIE）的训缝罢太糙袁韵事占     

评价理论在大学英语教学中的应用探析

评价理论是系统功能语言学理论中关于人际意义研究的新发展,该理论通过对语言的分析来评价语言使用者对事态的立场、观点和态度。本文通过评价理论与大学英语教学结合性研究发现：评价理论在大学英语学习过程中,尤其在英语词汇教学、阅读教学、以及英语修辞和文体意识培养等三个方面,具有建设性的应用价值;评价理论与大学英语教学结合是提高大学英语授课与学习效率的新出路。     

How can ‘Britishness’ be Re‐made?

Modern Britishness is widely seen to be based on shared values like ‘fair play’, ‘tolerance’, and respect for ‘diversity’. Can such a ‘values‐based Britishness’ be effective as a national binding agent in an era of devolution and globalisation? The idea that a uniquely ‘British’ character is based on shared values of some kind is not new. The contemporary debate is framed by decisions made over a century ago in the Victorian era—when the decisive shift occurred from a British identity based on religious difference to one based on shared moral values. Through political rhetoric, legislation, and the courts, Victorian governments shaped and changed the character of Britishness. The same tools remain available to contemporary lawmakers in shaping a twenty‐first century Britishness that embraces modern universal values, but also defines some more uniquely British emotional connection points around which national identity can be built.     

文化视角下的英汉时问隐喻比较研究

时间隐喻作为一种重要的语言现象,承载着浓重的文化信息。中西文化存在共同性,也存在差异性,而文化的多样性反映在具体的时间隐喻表达中,体现民族文化的独特性。本文以文化视角审视英汉时间隐喻的异同点,并分析形成这一现象的深层原因。最后,揭示语言隐喻现象及其文化特征在历史与社会进程中的时代意义,从而为我们提供认识自身文化,学习和借鉴西方文化,顺应时代潮流的一个新视角。     

公安院校微型警务英语口语语料库的构建与应用

微型警务英语口语语料库的构建对公安院校警务英语教学研究、我国行业英语语料库的建设以及培养懂外语的复合型人才,服务于涉外警务工作具有重要的现实意义。从整体设计、语料搜集、分类标注三个步骤加强微型警务英语口语语料库的构建,并根据微型警务英语口语语料库的特点和外语教学中的现实情况,尝试将其应用于公安院校的警务英语教学是一条可行的途径。     

大学英语任务型教学与过程性评价的整合——以高职高专大学英语教学为例

高职高专大学英语教学方向逐渐从传统的英语＂人文精神＂素质教学转向＂职场交际＂工具教学。任务型教学是以具体的任务为载体、以完成任务为动力、以任务成果方式展现教学成果的教学方式。过程性评价是在＂教＂＂学＂过程中进行的,建构教学者教学活动价值和学习者学习活动价值,促进教学者与学习者不断改进和发展＂教＂＂学＂活动,二者具有整合的基础,可以在教学形式和教学任务实施的过程中整合。