贵阳城市文化的多元性发展分析

在现代化的进程中，贵阳城市文化基于历史和现实多种因素，呈现出多元化的发展特征，历史传统文化、红色文化、生态文化和民族地域文化等构成了多元城市文化的主要内容。     

廉洁城市定位及建设策略

建设廉洁城市是建设中国特色现代小康城市及和谐社会的必由之路,应置于战略的高度,按照"标本兼治、注重治本、惩防并举、重在建设、旨在落实"的方针,确立社会文明和谐、城市风清气正、法治健全严明、诚信自律规范、市政绿色利民和市民富而不奢的定位,并以学习为先导、以制度为保障、以评监为手段、以文化为载体,进行系统谋划和整体部署,不断提高认知力、增强支持力,加强约束力、强化执行力、提升保障力、丰富感染力。     

如何提高医学留学生临床课程课堂教学质量的思路探讨

招收外国留学生是学校扩大国际影响、提高办学质量和多元化、多层次办学的一个重大举措之一。近年来国内医学高校相继开始招收留学生,但国内现有的医学教学模式并不能完全满足现代留学生医学教育的要求。要提高留学生的课堂教学质量,首先要了解他们的需求、知识背景及学习特点;其次是选用先进教材,再次是尝试更有效的课堂教学模式。     

文明城市建设与传统文化弘扬

文明城市的建设不能停留在政府自上而下的强力推动层面上，必须在建设过程中形成多数市民广泛认同的城市精神。城市精神的形成又有赖于对传统文化的弘扬。当然，这个过程不是一蹴而就的，而是一个复杂的文化网络的“内生化”过程。     

美学视角下的社会生产实践与当代劳动者美育

要将美的事物转化为广大劳动者自觉追求的理想理念,就必须把社会生产实践与审美教育很好地统一起来。掌握审美心理建构与劳动者体征特点是开展审美教育的前提条件。通过厘清生产劳动与审美教育的差别联系,才能不断挖掘生产劳动中的美学意蕴和尊重劳动者的审美感受,继而在实践中锻造工人阶级的伟大品格,最终实现二者的良性互动。     

我国健康城市建设的问题与对策

我国城市化面临的健康问题主要来自于聚集性、城市代谢与开放性以及生态等方面,这是由城市经济空间组织结构的特征所决定的。城市应该是由健康的人群、健康的环境和健康的社会有机结合发展的一个整体。要促进人与环境的交流和城市开放,摒弃僵化的城市政策和模式,以非线性的战略思维积极发展健康城市,实现有益于健康的城市化。消费模式的变革、健康的生活方式、工商企业的支持和城市的现代化管理,是健康城市发展的重要保障。     

马克思、恩格斯全球化思想及其现代价值

马恩关于全球化思想最初起源于他的世界历史和世界市场思想。这在《德意志意识形态》和《共产党宣言》中有较为集中的体现。资本主义生产方式的出现,分工和交往的扩大是世界历史出现的根源,也是世界市场进一步扩大的一个因素。最后,真正的全球化是共产主义的出现。马克思的关于对"世界历史"理论思想的研究,对于当今探索中国如何进行社会主义现代化建设,具有重要借鉴作用。     

五六十年代党在社会主义建设问题上的艰难探索

自新中国成立以后,中共党内对建设问题的较大分歧,首次表现在1956年前后的冒进和反冒进问题上,进而在对当时我国形势的困难程度以及社会发展动力的认识上,又产生较大分歧,这对我国社会的发展产生了很大的影响.这一历史教训告诉我们要建设好社会主义国家,就必须坚持从实际出发,理论联系实际的马克思主义路线.     

中产阶级与市民社会和民主化──东南亚中产阶级兴起及其影响探析

本文通过社会学的角度对东南亚中产阶级存在现状进行分析考察，认为伴随着东南亚国家经济的迅速发展，这些国家的社会结构也发生了极大的变化，主要表现为中产阶级力量的发展壮大，这一变化促进了东南亚国家市民社会的发展。他们逐渐在政治上具有了一定的表现要求和能力，要求社会更加民主化。现阶段主要表现为各种非政府组织（ＮＧＯ）崛起，这推动了社会民主化进程向更高层次发展，但是由于东南亚中产阶级力量弱小和自身局限以及政府、传统政治文化影响，决定了东南亚国家民主化发展进程将是一个长期、渐进的发展历程。     

Parenting Behaviors,Association with Deviant Peers,and Delinquency in African American Adolescents: A Mediated-Moderation Model

The aim of the present study was to examine a model positing that association with deviant peers mediates the relation between adolescent perceived parenting behaviors (maternal monitoring and involvement), the interaction of these parenting behaviors, and delinquency in a sample of 135 urban African American adolescents (13–19 years of age). Regression analyses revealed a monitoring by involvement interaction among African American females, suggesting that maternal monitoring may effectively reduce delinquency among African American female adolescents, and that this reduction may be enhanced by increased maternal involvement. Among African American males, only the relation between association with deviant peers and delinquency was supported, suggesting that maternal parenting behaviors may, in isolation, be insufficient in the prevention of delinquent behaviors in African American male adolescents. The results suggest that the pathways from parenting to association with deviant peers and delinquency may differ in males and females, and the salience of certain parenting behaviors may differ across gender. This article is based on research that was submitted by the first author in partial fulfillment of the requirements of the master’s degree in psychology at the University at Albany, State University of New York. Support for this research was provided by a Faculty Research Award to the second author. Doctoral student in the Clinical Psychology Program at the University at Albany, State University of New York. Her major research interests include risk and resiliency processes in minority youth and measurement equivalence of risk and resiliency constructs. Assistant professor in the Department of Psychology at the University at Albany, State University of New York. She received her Ph.D. in Clinical Psychology from the University of North Texas. Her major research interests are ecocultural models of risk and resiliency in minority youth and measurement equivalence of risk and resiliency constructs. Post-doctoral fellow with the Prevention Research Center at Arizona State University. He received his Ph.D. in Clinical Psychology from the University at Albany, State University of New York. His major research interests are ecocultural models of risk and resiliency in children, preventive intervention development for diverse children, and quantitative methodology and applications in developmental and cross-cultural psychology.