新建警察本科院校课程体系建设的困惑和实践简

课程体系建设是高等院校的一项基础建设。警察院校的特殊性和毕业生就业的不确定性给警察院校尤其是新建警察本科院校带来了许多困惑。新建警察本科院校在课程体系建设中应把握好建设目标多样性、基础性和个性化相统一等几个原则。     

网络安全与执法专业课程建设研究

课程建设是网络安全与执法专业建设的核心内容。在网络安全与执法课程建设的思路与策略上,要特别强调紧紧围绕专业培养目标制定课程建设规划、构建科学合理的课程体系,以及加强师资队伍建设、课程资源建设和教学方法手段研究。     

高职英语教材体系构建研究

本文从高职人才培养目标、高职专业设置定位、高职课程模式结构框架、高职英语课程类型、中职英语教材体系、高职英语教材评估诸方面,讨论如何构建高职英语教材体系,打造高职英语精品教材。     

公安院校信息技术类课程体系构建与教学研究初探

立足公安信息化工作现状和时代发展需要,分析公安院校信息技术类课程体系构建与教学改革的必要性,明确课程体系构建的目标,提出课程模块组合来构建课程体系的方法,构建信息技术类课程体系的基本框架,探索课程教学改革的新方法、新思想,有助于推动公安信息化教学工作的开展,提高公安民警的信息技术应用水平。     

犯罪心理学教学改革创新研究

改革犯罪心理学教学内容和方法的目的:一是要培养学生必要的法学专业基础知识和实践技能;二是要提高学生的防范意识,增强自我保护能力;三是要提高学生的心理承受力和心理健康水平,成为社会的有用人才。在“刑事一体化”背景下,犯罪心理学应该围绕刑事责任的心理基础而展开,在课程体系上,应该排除属于犯罪学研究内容的宏观犯罪原因。在教学内容上,应该将犯罪动机和缺陷人格的形成与转化作为重要内容予以深入探讨。在教学方法上,应该加强案例教学和实践教学,以提高学生理论联系实际的能力。     

关于集体协商指导员培训课程设计的几点思考

对集体协商指导员的要求,可归纳为政治素质、业务技术、协商能力、指导服务能力四个方面。与此相对应,集体协商指导员的培训课程,应设计为政治理论、技术要素、协商谈判和指导服务四个模块。其课程应实行分类化设置;教学形式则应突出实战性;考核评价亦应强调多元化。     

对中国高校课程国际化的思考

推进我国高校课程国际化建设对我国建成一批世界一流高水平大学有重大意义,但是目前我国高校课程国际化建设在取得巨大成就的同时存在诸多问题与不足,外语课程设置单一,各个学科课程国际化水平参差不齐;大学教师课程国际化参与不够;高校课程国际化的环境缺乏;高校课程国际化管理不规范。     

模拟法庭课程的立体化设计——突出实践技能的法科学生综合培养

模拟法庭的课程设计应当打破目前分散设置、各自为政的现状,追求立体的教学目标,进行立体化的课程设置;让学生有足够的机会轮流扮演诉讼中各主要角色,同时展开司法文书写作、诉讼策略设计与法庭辩论等训练;相应的,考核方式等应当作适当调整.     

英国外警培训工作的特点及启示

英国外警培训工作在培训模式、课程设置、培训管理、师资来源、质量保障体系建设等方面特色鲜明,是影响国际警察培训发展的一支重要力量。结合我国外警培训工作发展现状,应该在培训理念、授课方式、课程内容、师资队伍、后勤服务等方面加大改革力度,以实现我国外警培训工作由规模数量型向规模质量型转变。     

对我国公安院校本科专业课程体系建构的思考

构建与公安本科专业人才培养目标及公安工作实际需求相适应的科学合理的课程体系，是培养高层次公安专业人才，实现我国公安高等教育战略性发展所必须解决的一个十分重要和紧迫的问题。该课程体系的改革与建构，必须以先进科学的理念作指导，贯彻创新性和特色性、实战性和应用性、开放性和前瞻性等原则，以能力培养为主线改革创新教学体系，以规范化的教学管理制度保障课程体系的顺利实施。