《气候变化框架公约》履行的环境法解释与方案选择

《气候变化框架公约》及其议定书是人类应对气候变化所制定的总体规划和实施细则,但是,由于其和其他环境法公约一样具有环境法的"软法"特质,一些《气候变化框架公约》的履行机制出现了许多值得探究的边白。以"震慑型"方案还是"激励型"方案为主,需要从《气候变化框架公约》的履行理论切入,深入剖析,对此两种方案进行理论、实证博弈分析,得出《气候变化框架公约》履行方案的应有选择,为今后其他国际环境条约的履行提供相关指导。     

中国民事诉讼法学成长的启示——以知识社会学为视角的分析

从知识社会学考察,中国民事诉讼法学成长表现为四种知识的生产,即普法法学、注释法学、理论法学、实践法学,民事诉讼法与民事诉讼法学的关系结构构成了民事诉讼法学知识生产的社会环境。每种知识的生产既是对特定关系结构的表达,受特定关系结构的制约,又参与了关系结构的创造。民事诉讼法学知识生产是在历史的变迁中进行的,又是通过民事诉讼法学家群体来实现的。     

司法经验中的生活体验——从典型女性法官形象切入

从典型女性法官的司法经验来看,她们之所以在日常的司法工作中有着突出的表现,以及她们的司法经验更易于获得社会的普遍认同,就在于她们都努力将个人的生活体验融入司法经验之中,不仅善于以"做人"的方式来"做事",而且也习惯于以"过日子"的态度和原则来"工作"。这些典型女性法官的司法经验和形象对于当下中国司法而言,可能意味着不仅要建构一种整体性司法知识观与司法模式,而且也要求中国法官能够运用一种更加实用也更生活化的司法方法。换言之,这些典型女性法官的司法经验对于当下中国的司法及其发展而言,可能意味着要以一种符合现代中国人的生活化眼光和生存性智慧来再造司法的知识理论与实践模式,在促成法律生活与日常生活更加紧密的互动融通的基础上,使司法及其方法更加规范化和生活化,唯此,才可能确保司法在更好地满足社会生活与司法需求的同时推动司法制度的良性发展。     

试论高校“大思政”教育模式及其构建——以上海政法学院为例

基于＂大思政＂教育观构建的＂大思政＂教育模式具有强烈的现实针对性。与传统思政教育模式相比较,＂大思政＂教育模式在人员上具有全员参与性、在时空上具有广延性、在教育内容上具有针对性和开放性以及在教育方法和手段上具有＂现实平台＂与＂虚拟平台＂的互补性等四种特性,其构建需要树立＂以人为本＂的思想政治教育理念、教育者首先受教育以及在教育过程中和受教育者互动的理念以及＂知、信＂相统一且落实于＂行＂的理念。     

知识经济与沿海高新技术产业发展策略

本文在对沿海高新技术产业发展特征、成就进行概括、总结的基础上，深刻论述了适应知识经济要求的沿海高新技术产业三结合发展策略，对沿海在现有高新技术基础之上低成本，高效益发展知识经济，意义十分重大。     

Why are highly informed citizens sceptical of referenda?

Past work on attitudes toward the use of referenda finds that the most politically informed citizens are more sceptical of its use than their less informed counterparts. An intriguing tension presents itself in that those citizens who may be best equipped for referendum voting, the highly informed and politically sophisticated, are the least likely to support the use of this tool of direct democracy. Using data from Canadian Election Studies, we consider three explanations for relative referenda scepticism among political sophisticates. Our analyses provide evidence to support a confidence in government explanation and a concern for minority rights explanation, but not an incompetent public explanation – a curious finding considering the centrality of citizen competence in the theoretical literature on referenda.     

浅析大学生素质与素质教育

提高大学生的素质及实施素质教育是当今高等教育(包括高等职业技术教育)的核心问题。本文阐述了与大学生素质相关的思想道德素质、业务(专业)素质、人文素质、身体素质及心理素质等五个方面的基本内涵,指出了实施素质教育的主要内容和具体措施,对大学生进行素质教育具有较强的针对性和较高的参考价值。     

我看改革开放三十年当代中国知识青年

改革开放30年,让中国社会发生了全方位的变化。青年知识分子是社会形态当中最有创造力和最富生机的重要群体。他们在社会生活中表现着个人与社会价值的统一性,社会参与的主动性,了解这个群体的主要特征,并正确引导他们追求远大理想,树立社会主义核心价值观,肩负起历史使命,提高自身的全面素质具有重要的现实意义。     

中国法学:技术、价值与知识——中国法学的三种基本态势

中国法学目前的现状分为三种,或者说有三个知识谱系。第一个谱系把法学理解为一门技术,这可能是当下中国部门法学一个主流的架构;第二个谱系把法学理解为一套价值体系,是一套价值;第三个知识谱系是把法学作为知识体系。这三个谱系的法学各有其价值和意义,这里我以一个编辑和教书人的双重身份,对中国当下的法学知识形态进行了阅读,阅读是个性化的,包含了对与错。我认为,中国的法学应该是多元的,它是中国法学繁荣的一个标志。     

经济全球化与发展中国家的金融安全

经济全球化加速了世界经济的发展和繁荣,并将继续影响21世纪世界经济和政治格局。在经济全球化进程中,发达国家由于在资金、技术和经济管理等方面占据绝对的优势地位,已成为经济全球化最早的和最主要的推动者,也是最大的受益者。而对发展中国家而言,经济全球化则是一把＂双刃剑＂,它既给发展中国家带来了千载难逢的机遇,也为其带来了严峻的挑战和困扰。本文从经济全球化产生的根源和特征出发,分析了经济全球化对世界经济特别是对发展中国家的影响。在此基础上,提出了我国融入经济全球化大潮的设想。