中国共产党的民主诉求与政治使命

中国共产党在革命、建设、改革各个历史时期,追求民主、建设民主、完善民主,民主是其政治内涵,亦是其政治使命。正反两方面的历史经验证明,能否坚持民主诉求、推进民主建设,关系着中国共产党的前途命运,更关系着中国社会主义现代化事业的成败。     

三峡库区新农村建设中非政府组织的使命

文章分析了三峡库区非政府组织在新农村建设过程中存在的劣势与优势,并指出三峡库区非政府组织理应加强自身建设,提高社会服务力,努力拓展为库区新农村建设服务的途径,担负起为新农村建设服务的时代使命。     

变革时代军事新闻观念的再思考

好新闻的出处不以行政级别来界定,不因偏远而加分,不以"催人泪下"为标准。军事记者要站在军委首长的高度,具备审视国防和军队建设的宏观视野,从我军建设发展的战略上看全局、谋大事、想长远的能力。变革的时代,军事记者应当适时地转变文风,立足军事新闻的特殊使命发挥大报的权威性,努力拓展国防建设、军队变革深度报道的主阵地。     

论人民警察的哲学素养

哲学是一门关于生活、思考、智慧的学问。它反思生活、求索智慧。哲学的意义在于界定安身立命之道、寻找精神家园。人民警察需要有一定的哲学修养，掌握一种慎思的理性，只有这样，才能有健全的人格、高尚的情操，才能不断完善自我，达到洒脱通达的境界。要成为一名优秀的人民警察，具备较高的哲学修养是不可或缺的，在一定意义上说，哲学素养决定了人民警察的精神境界和工作业绩。     

高校在我国经济社会发展中的文化使命

转型发展需要扎实的文化根基，高校作为文明传承、知识创新和人才培养的重要阵地，在推进转型发展中承担着重要的文化使命，包括整合多元文化、传承和谐文化、建设先进文化、实施人文教化等内容。整合多元文化要牢固树立意识形态指导思想一元性和高校文化建设多样性的理念；传承和谐文化要发挥和谐文化在思想道德教育、促进个性发展、凝聚激励人心等方面的功能，使和谐文化成为转型发展中最积极、最活跃的文化组成部分；建设先进文化要使高校发挥社会主义先进文化“孵化器”的重要功能；实施人文教化为转型发展提供人才支持。     

对我军完成多样化军事任务的几点思考

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确了提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力,要达到全面履行党和人民赋予的新视野和军事战略视野,进一步增强政治意识、大局意识,新阶段军队历史使命,必须提高军队应对多样化军事任务的使命意识和战略意识,在纷繁复杂的形势面前能消除威胁、完成多样化军事任务的能力,坚决维护国家主权、安全、领土完整,为维护世界和平贡献力量。这是当前国防和军队建设的重要内容,也是新世纪履行我军历史使命的体现。     

刑法分则中罪状模式的比较分析和立法完善——兼与“既遂模式”论者商榷

对于需要处罚的未遂的故意犯罪,我国刑法分则通常以既遂为标本规定基本法定刑,但对于基本罪状的规定则既不同于意大利刑法明示的既遂模式,也不同于德、日刑法在逻辑上隐含的既遂模式,而是一种非既遂模式。这种法定刑上的既遂模式与罪状上的非既遂模式之间存在逻辑上的矛盾,也导致了学界对我国刑法分则中罪状模式的误解,并由此支撑着一个虚假的犯罪既遂理论。我国刑法分则规定应当借鉴意大利刑法的既遂模式,将犯罪的既遂要素明确规定在基本罪状中,并通过刑法分则的具体规定明确未完成行为的刑事可罚范围。     

博士毕业生的性别差异与职业成就

本文利用优势积累理论,通过对博士毕业生在学术研究兴趣、科研能力、工作抱负上三个方面的分析,探讨女性科技人员工作成就低于男性的原因。数据显示,女博士对学术研究的兴趣低于男博士,她们的科研能力和工作抱负也低于男博士。这些差距有可能在今后的工作中积累和扩大,从而影响女性的科研地位和成就。本文建议女性科技人员通过树立明确的职业目标、提高自身的科研能力以提高职业成就。同时,还需要改变传统的社会性别意识,提高相关部门对女性问题的关注。     

论销售金额——对生产、销售伪劣产品罪的另一种解读

销售金额可以分为广义的销售金额和狭义的销售金额。生产、销售伪劣产品罪的既遂形态应为危险犯,销售金额应为危险犯中危险状态的衡量标志。唯有如此,才能对生产、销售伪劣产品罪的既遂形态作出科学、合理的说明。应对刑法中有关生产、销售伪劣产品罪的规定进行一定的修改。     

司法工作人员与无身份者共同实施真正身份犯的共犯成立类型

根据共犯处罚根据论中的修正的惹起说,以及对实行行为的实质理解,在无身份者参与司法工作人员实施的真正身份犯的犯罪行为的场合,无身份者不仅可以构成教唆犯或者帮助犯,而且还可以构成共同正犯。甚至无身份者还完全可以利用司法工作人员实施犯罪,构成真正身份犯的间接正犯,不过这种场合下司法工作人员不构成犯罪,二者不再构成共同犯罪。在司法工作人员参与无身份者实施的真正身份犯的犯罪行为时,司法工作人员只能构成间接正犯,而不能构成教唆犯,无身份者只能构成帮助犯,不能构成实行犯。