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181.
卢方 《安徽警官职业学院学报》2007,6(2):73-75
随着人们刑罚观念从报应刑到教育刑的转变,对于行刑的指导思想也在发生着变化.基于对行刑效果的考虑,并出于行刑人道化的价值取向,监狱行刑社会化问题日益深入人心,逐步成为当今世界行刑方式的主流.对行刑社会化的相关问题进行思考,将有利于监狱行刑社会化在我国的推进. 相似文献
182.
张翼星 《北京行政学院学报》2012,(3):108-112
严复在我国近现代教育史上开创了教育救国的道路,最早制定了德、智、体全面育人的方针,在文化上他突破"中体西用"的模式,主张从体用一致上全面学习西方的长处,达到救国图强的目的。严复是北京大学首任校长,在艰难条件下对维护北大生存和开创学科改革有过重大贡献。严复的教育思想和行为品格,对我国当代教育也有诸多启发。 相似文献
183.
法学本科教育改革研究 总被引:5,自引:0,他引:5
就其性质而言,法学本科教育是一种职业教育。因此让法学本科教育回归职业教育之本位乃当前中国法学教育改革所必须面对的问题。鉴于法律职业与人文精神之间的内在关联性,结合当前中国法学本科教育体制,未来中国法学本科教育有必要采行"一二一"原则,即在学制安排上,一年时间用于人文课程学习,两年时间用于专业课程学习,一年时间用于实践学习。为此,有必要适时调整法学本科教学大纲,增加人文必修课程,科学配置法学专业课程,并为实践学习设定刚性规范。 相似文献
184.
马克思以前旧自然观具有非实践性的特征。在马克思看来,关于人与自然的关系问题,离开实践去理解是不能真正解决的。马克思感性自然观是实践的、社会历史的自然观。在马克思看来,自然与历史是辩证统一的,历史是“自然的历史”,历史先行地包含着自然的前提和内容;自然是“历史的自然”,而自然也必须是历史中介了的自然。历史与自然的相互渗透和相互中介构成了人类的现实世界。马克思的感性自然观对自然界诉诸人的感性实践活动的理解时,它内在的同时也是在诉诸一种社会历史性的理解。换言之,实践历史性是马克思感性自然观的理论特质。 相似文献
185.
邸乘光 《中国延安干部学院学报》2012,(5):41-51
胡锦涛在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话,从坚持和发展中国特色社会主义的政治高度,强调"必须不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色",是对中国特色社会主义"特色"的新概括。深刻认识中国特色社会主义的"四个特色",对于我们进一步深刻理解和把握中国特色社会主义,从而更好地坚持和发展中国特色社会主义,将具有极为重要的理论意义和实践意义。 相似文献
186.
"公安信息化"是公安部三大建设任务之一,公安计算机教育应与时俱进、与公安工作实际紧密结合、为公安信息化服务。这既是公安信息化的需要,更是公安计算机教育的存在价值。针对公安信息化的需要和对公安计算机教育现状的分析,必须设计并实践一套能为公安信息化服务并能与之有机结合的"实用+素养"的公安计算机教育模式。 相似文献
187.
针对高职学生在专业实践课中出现的兴趣不浓、成绩不良的现状进行分析和研究,采取"两手抓"的方法。一方面从学生的思想教育为出发点,在教育者与受教育者的和谐关系中引导学生热爱自己的专业,学好专业,培养学生的开拓意识。使学生有诚信品质、敬业精神和责任意识;另一方面以培养学生专业实践课学习兴趣为着落点,培养具备过硬专业技能的高素质技能人才,以适应在以后的就业中有机会不断拓展人生发展空间,既可以做能工巧匠,使之成为企业的中流砥柱,又可以随着社会经济结构的调整、市场的变化而随时随地地更换职业岗位,还可以自己开设店铺,实现自我价值,又给别人创造就业机会。 相似文献
188.
新体制下公安高等教育实践教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
廖兴灿 《铁道警官高等专科学校学报》2010,20(3):122-125
在公安院校招录体制改革的背景下,对公安高等教育实践教学进行探讨。分析了在这种背景下加强和改进实践教学的必要性以及实践教学的内容,并且对实践教学的实施进行探讨,提出了符合新体制培养目标的实践教学实施路径。 相似文献
189.
190.
刘洋 《山西警官高等专科学校学报》2010,18(2):37-39
调解制度是我国特色司法制度之一。2004年9月最高人民法院《关于人民法院民事调解工作若干问题的规定》对于调解制度进行了较大力度的补充。五年来,其对我国民事诉讼产生了积极的作用,也显现了些许问题。本文以调解制度实际运行状况为切入点,对该规定在实际运行中产生的积极和消极方面予以探讨,并进行了简要的实证与法理分析。 相似文献