政治文化与政治文明的关系

政治文化与政治文明是两个既相互区别又相互联系的概念。政治文化与政治文明是政治学领域中不同的两个概念,在其涵义、内容、性质和实现方式上存在差异,同时,两者在内容上有重合的部分,在功能上也是相互影响的。我们应该从两者的内在关系和互动规律出发,在实践的过程中正确地处理政治文化与政治文明的关系,有针对性地促进政治社会化进程并推动社会主义政治文明的发展。     

共同社会化与中国的国际秩序战略

国际秩序是由国家、国际组织等多种行为体构成的共同体,既包括确认秩序成员资格和调整成员互动的规范与规则,也包含反映秩序成员利益分配的地位或位置排序。共同社会化是崛起国与国际秩序成员共同调适,就秩序的规则与规范构成、利益分配份额以及崛起国在秩序中的地位与行为取得共识的过程。它具有调适过程的协商性、调适目标的共识性、调适结果的不确定性等特点。崛起国可从“改革+示善”两方面出发,实施共同社会化国际秩序战略。一方面,崛起国可主动改革国际秩序,加强治理能力,提升自身在国际秩序中的地位。另一方面,崛起国也需要以实际行动表明对改革秩序的善意,以获得外界的认可和支持。当今中国的国际秩序实践体现了共同社会化特点,既推动秩序改革,提升治理能力,提升中国在国际秩序中的影响力,又通过履行承诺展现改革的善意与效益。今后,中国可继续采用共同社会化的国际秩序战略,从有所作为地推进国际秩序改革、积极战略示善、理性处理对美关系、合理匹配成本与收益等方面出发,不断优化自身复兴的外部秩序环境。     

The role of the European Parliament in Turkey-EU relations: A troublemaker or a useful normative actor?

This article analyzes the role of the European Parliament (EP) in Turkey–EU relations. More specifically, it explores the reasons why in practice EP’s role in promoting fundamental values of the European Union (EU) in Turkey remained largely limited. Drawing on the broader socialization literature, it concludes that a combination of factors related to the socializer (EP) and to the socializee (Turkey) limits the EP’s effectiveness to emerge as a normative actor in its relations with Turkey. In particular, the study points to the mismatch of values promoted by the EP and those embraced by the Turkish political elite as the real obstacle that prevents any socialization mechanism from being triggered.     

加强课程建设不断提升警察院校大学生的社会化水平

警察院校大学生在社会化方面遇到的困难较一般院校更为突出和复杂,但其职业对其社会化的要求却比一般院校高。课程作为警察院校学生学习的主要载体,其对学生的社会化具有举足轻重的作用和影响,因此,警察院校需要进一步加大课程改革、建设的力度,充分发挥、凸显其在学生社会化方面的作用和影响。     

论廉政前端风险的形成与管控

传统观点认为廉政风险存在于公权力运行体系之中,但却忽视了个体社会化进程中自我控制能力的养成、社会观念的隐性储备与准"腐败"行为首次生成等变量对最终腐败行为的作用机制。完整的廉政风险应由前端风险与本体风险构成。公务人员入职之前的个体社会化失范所引发的对个体犯罪性的高度盖然性是廉政前端风险的风险源。因此,有必要从家庭、教育、文化、准入四个层面进行廉政风险干预,防止个体犯罪的盖然性转化为廉政前端风险。     

网络政治信息对当代大学生政治社会化的影响及调控

在信息科学技术迅猛发展的今天,大学生政治社会化必然要受到网络政治信息的巨大影响,这些影响既有积极的一面,也有消极的一面。不断强化网络政治信息对大学生政治社会化的积极影响,逐步消解网络政治信息对大学生政治社会化的消极影响,对于大学生成长成才具有重要的现实意义。     

美国思想政治教育的社会化特色及启示

美国虽然没有思想政治教育的概念,但思想政治教育工作在美国得到了很大的重视而且卓有成效。思想政治教育的社会化是美国思想政治教育的一个重要特色,也是美国思想政治教育之所以能取得成效的一个重要原因。了解美国思想政治教育社会化的特色,并研究集中体现其社会化特色的美国社会性教育途径,对于加强和改进我国思想政治教育具有重要的启示和借鉴作用。     

试论农村警务运行中存在的问题——以贵州为个案研究简

农村是我国社会的基本细胞,农村稳则天下安.贵州农村警务战略建设状况大势良好,取得了阶段性的成效,但仍存在诸多问题,制约了农村警务的运行效能,亟待研究解决,主要表现为“形式化”与“运动式”严重、警力不足与保障滞后顽症并存、“非警务活动”过多、民警群众工作能力与水平差强人意、警务社会化力量薄弱.     

The hierarchies of age-period-cohort research: Political context and the development of generational turnout patterns

Voters that come of age at roughly the same time share common influences because of the specific political context during their formative years. We can therefore assume the errors in a model explaining their political behavior to be dependent. Recent advances in social statistical analysis of age-period-cohort (APC) effects propose the use of hierarchical modeling in combination with repeated cross-sectional survey design to solve this problem. We apply these random-intercept models to assess the impact of the political context on the development of generational turnout patterns, assuming that cohorts that grew up in a highly-politicized context have a higher propensity to turnout to vote despite of any age or period effects.     

网络生态环境下青少年社会化的偏差与矫正

网络传播所带来的网络生存状态以及衍生的网络观念，对青少年的社会化产生重大影响。由于家庭教育的缺位、学校教育的错位、虚拟环境中主流文化的空位以及青少年成长的“越位”导致青少年社会化进程出现超前或延迟，甚至是扭曲的现象。重视早期家庭教育，夯实青少年社会化的根基，树立大教育的观念，发挥学校在青少年社会化中的主阵地作用，弥补虚拟环境中主流文化的空缺，主流媒体责无旁贷。