坚持科学发展观不断提升工会工作创新水平

各级工会组织要坚持党的科学发展观,提高自身凝聚力,就必须在服务发展、完善维权机制、推进民主管理、巩固建家建线和加强工会建设上下功夫,这样才能团结带领广大职工群众为企业发展建功立业.     

切实加强高校二级工会的建设

高校二级工会是高校工会工作的基础,二级工会应该根据自身的特点和院系部的实际情况开展各项活动。组织好二级教代会或全体教职工大会,应搞好院系的院系务公开工作;建立最基本的民主监督程序,维护教职工的切身利益;坚持议大事,多办实事,为广大教职工谋利益;协助院系搞好教学科研中心工作;活跃院系部气氛,组织好适宜教职工的文体娱乐活动;力争院系党政支持,更好地搞好工会工作。     

围绕创新实现工会工作新突破

在创新中求活力、谋发展,是工会组织的优良作风。随着我国经济成分多元化、分配关系多样化、劳动关系契约化、劳动就业市场化等市场经济体制特征的日益显现,工会工作必须从观念上、制度上、重点工作上以及工作方法上实现创新,以适应形势发展的需要,更好地维护职工的切身利益。为构建以人为本、和谐文明的社会主义社会发挥积极作用。     

做好新形势下的工会工作之我见

在新形势下,工会工作要适应企业改革发展的需要,作为工会干部,必须深化理论学习,服务工作大局,增强维权意识,创新工作机制,密切联系群众,塑造良好形象。只有这样,才能达到共产党员先进性的要求。     

做好新时期工会思想政治工作的几点思考

生产任务要完成,管理要上水平,企业工会必须扎扎实实做好思想政治工作,特别是在改革不断深化,新问题不断出现的情况下,解疑释惑,理顺情绪,才能做好职工的思想政治工作,使职工队伍的凝聚力和向心力得到加强。     

当前中小企业安全生产方面存在的问题及建议

中小企业作为社会主义市场经济的重要组成部分,近年来迅猛发展,为推动经济发展和社会进步发挥了重要作用。但中小企业安全生产的管理水平也亟待改进和提高。     

对农民工权益维护的宏观思考

贯彻胡锦涛总书记关于农民工的重要批示精神,辽宁省总工会对农民工权益问题进行了专题调研。工会组织要承担起维护农民工合法权益这一职责,就要把握农民工的规律性特点,科学界定农民工的阶级属性,客观评价农民工的历史性贡献,掌握农民工权益维护中存在的问题和原因,采取切实可行的维权举措,从建设和谐社会的高度重视农民工权益维护问题。     

论非公企业建会工作的策略

我国《工会法》最大限度地赋予职工组织或参加工会的权利,非公企业职工需要工会,职工组织或参加工会的条件只与职工自身条件有关,因此在非公企业建会工作中,地方工会组织应该眼睛向下,切实把非公企业的工人作为自己的服务对象和工作对象,与非公企业职工群众建立血肉联系,了解非公企业职工的疾苦,反思工会能够为解除工人的疾苦做些什么,对职工群众进行思想启蒙,发现并培训工人骨干,通过工人骨干发动群众,并以维权的实际成绩促进非公企业的建会工作。     

创新基层痕迹检验工作开展的策略分析

痕迹检验作为刑事案件侦破过程中的关键环节,主要是通过对刑事案件现场或者疑似现场进行与犯罪行为相关的痕迹物证的发现与提取,并借助相应的技术手段获取其中包含的重要信息,为案件侦破提供相应信息指引和佐证。随着痕迹检验理论和技术的丰富,近年来我国基层痕迹检验工作开展的效率和效果得到了明显的提升。但同时需要注意的是,现代化技术犯罪行为的增加以及罪犯反侦查技术的使用,使得基层痕迹检验工作面临的压力不断加大。因此,基层痕迹检验工作需要通过有效的创新加以推进,从而适应形势发展的要求。     

The future of online social work education and Title IV-E child welfare stipends

ABSTRACT

In this concept paper, the authors explore online learning in social work and how IV-E education has been and will continue to be impacted. An empirical estimate of the national prevalence of online IV-E social work degree options is presented. Using Colorado as a case example, the authors share some of the opportunities and challenges presented by online education. Universities in Colorado have realized that online education connects rural and indigenous communities, reduces the need for students to relocate, and promotes a well-prepared, qualified child welfare workforce, but online options also challenge programs with localization issues. With connectivity increased and the physical location of students becoming less and less relevant, IV-E child welfare education providers need a proactive national dialogue to further assess the benefits and barriers to IV-E partnerships across state lines and the development of promising approaches in this area. The recruitment and retention of a well-educated and prepared child welfare workforce is critical for positive outcomes for children and families. Online social work education continues to grow nationwide. Now is the time for a national workgroup, including a broad group of stakeholders, to explore how the IV-E community will respond to online delivery of social work education.