全面推进社会主义核心价值观的大众化

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和灵魂，它反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，彰显了党对中国特色社会主义的高度理论自觉和文化自信。习近平总书记在主持中共中央政治局“培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德”的第十三次集体学习时强调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。这为全面推进社会主义核心价值观大众化，提出了明确要求。我们必须探索和采取行之有效的方法和途径，全面推进社会主义核心价值观大众化，增强其生命力、凝聚力、感召力，为有效整合社会意识，更深层次维护我国意识形态安全，凝聚建设中国特色社会主义正能量提供不竭精神动力。     

构建企业核心价值观

<正>习近平总书记指出,培育和践行社会主义核心价值观,贵在坚持知行合一,坚持行胜于言,在落细、落小、落实上下功夫。我们要把社会主义核心价值观贯穿到企业改革发展的全过程,把培育和践行社会主义核心价值观与思想政治工作、与企业文化建设、与精神文明创建活动有机结合起来,加强宣传,纳入目标,植入制度,融入管理。加强宣传引导,增强认知认同。企业要践行社会主义核心价值观,就要坚持正确的价值导向,唱响践行社会主义核心价     

习近平为何尊儒

正据澎湃新闻9月25日报道,9月24日上午,习近平出席纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会并发表讲话。这是中国国家主席首次出席孔子诞辰纪念大会,同时这也是习近平继去年11月参观曲阜孔庙并发表讲话、今年"五四"到北京大学牵手中华孔子学会会长汤一介之后,第3次与孔子和儒家亲近的"大动作"。这一系列的高规格纪念活动背后,透露着中共执政理念的动向。作为中华传统文化的象征,从"文革"到改革开放,从改革开放     

绝知此事要躬行——马来西亚中华文化教育中心陈真老师学习心得

快则囫囵吞枣，难得其味，久则无趣。     

一方水土出一方官

一方水土养一方人,也出一方官,这"水土"说的就是风吹雨打、日积月累的地域文化。土壤、气候、饮食习惯等方面因素对一个区域内某一群体性格形成也是很重要的,比如我们这期所关注的古代四川官员。古人曾这样形容江浙一带人的性格与气候的关系:"南风之来兮,可以解民之愠;南风之熏兮,可以富吾民之财。"意思是这里气候温润,因而使这里的人脾气温和,会经商赚钱,历史上的江浙人多做官、善做官。山东是儒家文化的发源地,山东人伦理道德观念、家族观念都非常强烈。同时,受中     

坚持宗教中国化方向,促进当代中国发展

新形势下,坚持宗教中国化方向有其历史必然性和现实性意义,是拓展全球文化对话途径、促进中西交流的需要,是将信仰追求与社会参与治理完美融合的需要,是巩固国家政权和安全的需要,是促进宗教自身发展的需要。中国化是我国各大宗教的优良传统,坚持中国化方向是对宗教规律的尊重,是对我国宗教发展历史的经验总结,是对中国特色社会主义宗教理论的丰富,是我国宗教文明进步的方向。宗教坚持中国化方向,促进当代中国的发展,就是要推动宗教神学中国化建设;发扬优良传统,服务社会大众;彰显宗教真精神,服务中国文化建设。     

两岸黄埔会成都 继志承烈兴中华——第7届黄埔论坛侧记

2013年6月16日至21日，我随中华战略学会理事长王文燮上将率领的31位黄埔将校参访团，由台湾飞抵成都，参加由大陆黄埔军校同学会举办的第7届黄埔论坛。     

论中国农工民主党的历史起点问题

1928年3月,谭平山在上海组织成立中华革命党,史称"第三党".1930年8月,邓演达主持将中华革命党改组为中国国民党临时行动委员会,即中国农工民主党的前身.目前,中国农工民主党将自身的历史起点定为中国国民党临时行动委员会"第一次全国干部会议"召开之日,即1930年8月9日.因此,目前中国农工民主党并未把中华革命党的历史作为其历史组成部分.新发现的"邓演达庭审记录"显示,邓演达不仅承认中华革命党即其所创之党,而且认可当时效仿孙中山组建中华革命党的初衷.以此新发现的相关历史档案为支撑,重新梳理谭平山及其所创中华革命党与中国农工民主党之间的关系,不难得出1928年3月中华革命党的正式成立应是中国农工民主党的历史起点、谭平山应该是中国农工民主党的创始人之一的新观点.     

周恩来与黄炎培的革命情谊

正一代伟人周恩来在半个多世纪的革命生涯中,十分注重广泛团结爱国民主人士。他与中国民主同盟(以下简称民盟)领袖、中华职业教育社(以下简称职教社)创始人黄炎培在长期的密切交往中,结下了深厚的革命情谊,成为我党大力开展爱国民主统一战线的光辉范例。团结抗战结为挚友1938年5月18日晚,黄炎培、周恩来应邹韬奋邀请参加了汉口生活书店举行的职工茶话会,并先后讲话。周恩来从当天徐州被日寇攻陷这件事讲起,分析了抗战     

中华优秀传统文化融入当代思想政治教育的可行性分析

中华优秀传统文化融入当代思想政治教育是可行的。从教育目标上看,中华优秀传统文化与当代思想政治教育都以培养人的德行为目标。从教育内容上看,中华优秀传统文化与当代思想政治教育都是围绕以国家和民族未来、个人全面发展为内容来教育人。从教育方法上看,中华优秀传统文化与当代思想政治教育都有类似的方法。