进一步理清军队政治工作任职教育的思路

对军队政治工作任职教育特点的把握,必须从确立“以人为本、教为育才、学为创造”的核心教学理念入手,并保证教员与学员在平等、保持独立性和主体性的前提下,在避免“教”与“学”的任何一方预设“真理”或“权威”前提作为衡量另一方的尺度的前提下,才会显现出任职教育的“创造性”本质特性,才能保证“研讨式”、“对话式”、“案例式”教学方式真正成为军队政治工作任职教育的主要方式。军队政治工作任职教育还必须通过突出围绕军事训练开展政治工作的需求、突出应对多种安全威胁、完成多样化军事任务开展政治工作的需求、突出发挥政治工作作战功能的需求和突出增强政治军官化解风险、处理突发事件能力的需求设计任职教育,真正体现围绕“遏制战争、打赢战争”这个军队的根本职能来谋划任职教育,才是切合部队政治工作实际的任职教育。     

用益智游戏拉回“网瘾”青少年

七巧板、九连环、鲁班锁、华容道……这些在我国流传久远的古典益智玩具，不但具有很强的益智娱乐功能，还蕴含了深厚的文化底蕴。日前，在北京举办的科技益智教育研讨会上，与会专家、青少年科技辅导员对继承和发展祖国文化遗产，以多种方式开展古典益智游戏等活动发表了看法。     

高等教育中人文教育的弱化与振兴

人文教育是教会学生做出正确价值选择的教育,它曾经是高等教育的主要内容。然而,在科学技术和社会经济快速发展的现代社会,人文教育却从高等教育的中心走向了边缘,出现了严重的弱化现象,由此导致了一些莘莘学子精神世界萎缩、人文精神丧失、责任意识淡化等负面影响。要振兴人文教育,必须在高等教育中突出人文教育的地位,加大人文教育改革的力度,营造充满人文气息的教育环境,加强人文教育与科学教育的渗透。     

西部高新专业女大学生学习与发展状况调查及对策

西部大开发中,高新技术专业的女大学生是重要的后备力量之一。为了了解她们的专业学习与发展状况及影响因素,本文使用问卷调查与个别访谈两种方法进行综合研究,结果显示高新专业女大学生在学习动机、学习策略、思维品质、动手能力和发展目标、职业定位及性别角色认同等方面都有自己的特点。在此基础上,结合当前教育现实进行分析和反思,并探讨了针对她们进行女性教育的对策。     

运用体验式教学法的几点思考

体验，就是亲身经历，自主验证。它具有亲历性、内发性和独特性等特征。在党校主体班中引入体验式教学法，是党校干部教育方法改革的一个新的尝试，它是以教师为主导，学员为主体，在教师的总体策划下，辅之以形式多样的教学手段，充分发挥学员的主体作用，让学员以主动的参与，自主体验的方式去感觉，最后通过学员小结、师生小结、教师总结等方式来达到从实践到理论的升华。本文结合笔者在主体班中运用体验式教学法讲授《科学决策中的“谋”与“断”》专题课的情况，谈谈运用体验式教学法的体会。     

关键在落实——谈司法行政机关如何抓好党风廉政建设责任制

要抓好党风廉政建设,关键是看落实,重点要抓好教育这个前提,以制度建设为基础,以明确责任为保证,牢牢抓住责任追究这个关键环节,从而使党风廉政建设工作真正落到实处,促进司法行政工作又快又好发展。     

关于创新维权机制提高维权能力的实践与思考

近年来,四川省各级工会组织围绕“组织起来、切实维权”的工作方针,切实履行维护基本职责,从理论与实践的结合上,不断探索创新维护职工合法权益的有效机制,积极探索工会协调社会利益关系特别是劳动关系的新机制、新手段、新载体、新途径,在加强工会维权能力建设、创新工会维权机制方面进行了积极的探索和实践。一、创新维权机制,提高维权能力的探索和实践1.源头参与维权。一是积极参与立法、政策制定。2005年上半年省委办公厅下发了《关于进一步加强县(市、区)工会工作的意见》,省政府办公厅下发了《关于进一步支持工会工作的通知》。《通知…     

惩治

江西省会昌县以“四抓”推动案件查办工作 近期，该县纪委、监察局积极抓好四个要点，推动案件查办工作。一是抓案源，发挥信访搜集案源主渠道作用，加强与有关单位的信息交流，并主动深入基层，不断拓宽案源渠道。二是抓制度，注重从体制、机制、制度和管理上剖析发案原因，提出对策。     

打好建设和谐文化主动仗

党的十六届六中全会《决定》指出,建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。大力宣传并积极做好建设和谐文化的相关工作,是宣传思想战线一项义不容辞的重要职责     

当代中非关系发展阶段划分之我见

从现有研究成果看,对当代中非关系发展阶段的划分彰显出差异性,国内外学术界,以及有关政府官员分别持有不同的划分角度和标准。本文方法论的认识基础是对历史阶段的划分是个综合、辩证的过程,是对历史发展诸要素及其相互作用的综合判断过程。就当代中非关系发展阶段划分而言,应具体化为3个方面,即确立划分原则;明确划分角度和判断标准;明确对阶段自身的把握。以此为基础,当代中非关系的发展划分为4个阶段,即起始阶段、迅速发展与奠定基础阶段、调适性过渡阶段和走向全面发展的新型战略伙伴关系阶段。