分组教学模式在思想政治课中的运用

作为一种教学模式,分组教学模式亦称多级制或不分级制,它是把学生按一定的标准(如能力、成绩、兴趣、愿望等)编入不同的学习小组来进行教学的模式。其目的在于,通过分组的     

思想品德循环教学的必要性和可行性研究

思想品德循环教学,指学校依据思想品德教师的师德师风、业务水平、教学能力和学校实际分配课务,思想品德教师根据课程标准、教学要求、学生发展和中考实际,采取有效策略和手段,从低到高依次实施七到九年级的学科教学,并就其对学生、教师、学科和学校的发展和影响     

春天的脚步

<正>大西北的春天在我的眼前总是稍纵即逝,她步履匆匆,果断地让人抓不住一丝光阴。我无从了解他人的感受,但我知道这是庄稼人最具有时令的季节。     

台湾:远看与近观

关于真正的台湾,你又了解多少?这是我常常问大陆朋友的问题。此为《我们台湾这些年》一书作者廖信忠从一个台湾平民视角的发问。今天,信息交流的渠道非常发达,两岸交流有了很大的发展。我们可以看到台湾政坛时事的实时更新,可以找到详尽的台湾美景美食攻略,甚至到台湾的土地上走走看看也并非难事。但若真要回答上面这个问题,恐怕结论还是:关注的很多,了解的尚少。     

人大给力:“畅通潼南”建设日新月异

“县人大常委会按照年度工作安排,对全县农村公路建设与管理工作进行调研,其目的是调查了解全县村道公路建设和管理现状,客观反映‘畅通潼南’建设开展以来农村公路建设的成就与不足。农村公路仍要坚持‘一建二管’不放松,要进一步建立健全激励机制,更加有效的组织镇乡,尤其是村级组织和村民广泛参与,加快畅通村道公路建设步伐。”这是5月12日,     

此举有利于促进人大代表履职

对一些地方试行让村(居)议事代表参与人大代表活动的探索,笔者认为应予以充分肯定,这不仅有助于促进人大代表履好职,而且能密切人大代表与选民的关系,扩大人大代表的影响力,同时还可提高村(居)议事代表的议事决策能力,具有一石三鸟之效。     

大田县人大关注集体林权制度改革

2009年12月7日,大田县人大常委会开展集体林权制度改革巩固完善情况调研。调研组深入县林业局和部分乡镇、村,采取调阅资料、走访群众、听取工作汇报等方式进行调查了解。针对宣传不到位、改革不彻底、办证不够规范等问题,调研组建议县政府及林业部门要加大宣传力度,使林改政策和林业法律深入人心;     

触目惊心的造假乱象

统计数字成了“玩面泥”的游戏据半月谈记者调查了解,2009年底,在某省的几次内部会议上,有领导提出当年GDP是否要过2万亿元大关,进入全国“GDP2万亿俱乐部”的问题,引起了与会人员的热烈讨论。有人认为,受国际金融危机冲击,各项经济指标大幅下滑,经济形势明显不如往年,如果最后仍然宣布GDP大幅增长并突破2万亿元大关,容易引起全国舆论的关注甚至质疑。     

铜梁：打造最大的民心工程

募集资金210余万元,栽植和管护代表示范林28片、1852亩,帮扶困难群众2300户,资助贫困学生635名……重庆市铜梁县人大以实地查看、调查了解、分片区召开推进会等方式开展“代表行动”,将“代表行动”打造成铜梁县最大的民心工程。     

锤炼作风到基层

"要改进调查研究,到基层调研要深入了解真实情况,总结经验、研究问题、解决困难、指导工作,向群众学习、向实践学习,多同群众座谈,多同干部谈心,多商量讨论,多解剖典型,多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去,切