东汉末年道德根基败坏的缘由

人才选拔制度反映着一个社会的统治策略和价值取向，影响着一个社会的政风民风和道德行为，公正、客观的人才选拔制度有利于营造风清气正、朴诚无伪的社会氛围，而片面、主观的人才遴选政策则只会造就投机取巧、沽名钓誉的无序浊世。东汉末年社会道德的败坏，很重要的一个原因即在于伪名士的大量出现，而伪名士的大量出现却又在于此时人才选拔制度上的弊端。     

舞动文化之魂 彰显强检之力——和顺县人民检察院实施文化引领素质强院剪影

检察官是履行国家法律监督职能的主体，加强检察官队伍建设，提高和树立检察机关的公信力，是实现司法公正的重中之重。近年来，和顺县检察院坚持以科学发展观统领全局，从夯实基础、丰富载体、健全机制、文化引领入手，把推进公正廉洁执法作为加强队伍建设的关键，     

浙江公安取消批捕率排名

今年以来，浙江杭州两起发生在十多年前的错案相继被纠正，引发广泛关注。浙江省公安厅有关负责人近期反思时表示，今后将取消全省打防控考核和在综合考评，不再搞破案率、批捕率、起诉率等排名通报，要把更多精力放到优化执法质量考核和强化民警能力素质上来。     

行业协会人力资源困境的突破及其风险

近期出台的多份文件规定行业协会专职人员不得由政府官员兼任。这一政策虽然有利于政会分离,但也会加深行业协会人力资源危机。通过资源依赖理论引入行业协会人才共享的新概念,可能会缓解这种危机。人才共享,即组织间不改变人才归属的人才流动,它规避了行业协会的资金限制,以其他资源交换获得人才,同时给予合适的激励留住人才,无须依靠政府行政命令的推动也能持续运转。然而,作为一种组织间互动的人才共享将面临可能丧失人力资源控制、机会主义、信息不对称、供给不确定性等因素带来的风险。为克服这些风险,行业协会需要在开展人才共享的实践中建立人才共享试用期制度、人才绩效考评制度,促进人才共享的制度化,同时分散对单个组织人力资源的依赖,提供其他组织必要的资源,并优化行业协会内部人力资源管理。     

坚持党的领导是全面推进依法治区的根本保障

<正>核心观点:党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。面对我国自身法律体系不断完善的内在需求以及西方意识形态侵蚀的强大压力,我们要切实按照中央要求,把握好社会主义法治的本质特征,认清社会主义法治与西方所谓"宪政"的根本区别,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,始终不渝地坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。     

“一带一路”背景下复合型俄语人才培养模式研究

在"一带一路"倡议的推动下,为完善高等院校传统的俄语人才培养模式和实践教学方法,培养出适应现代社会经济发展和行业实际需求与就业岗位零距离的跨学科、复合型俄语人才,应加强"学以致用,能力突出"现代教育思想指导下的高校俄语教学改革。大学俄语人才培养应顺应时代发展和要求,改革俄语教育教学模式、人才培养目标,打破学科界限、强调学科聚合、完善课程设置,解决俄语人才培养的"瓶颈"问题。     

胡子镇老太婆投资俱乐部

大家都会面临退休后收入大幅度缩水的情况,再加上通货膨胀,人人都得关心如何进行适当的投资以尽力保持生活水准不至于降低到难以忍受的程度。在美国伊利诺伊州一个极不起眼、不足6000人位于河流左岸的叫胡子镇的小镇上,有这么一个女性群体依靠自己的能力来进行投资。这就是远近闻名的胡子镇老太婆投资俱乐部。1983年成立的投资俱乐部,在最初10年内尽管也一样经历了1987年的华尔街股市大崩盘,但她们的年平均回报率依然达到23.5%。     

搭配合理“营养餐” 施行个性化培训

第二批群众路线教育实践活动开展以来,栾城县为增强党员干部学习活动精神的针对性、实效性,根据不同层级、不同领域、不同对象的实际特点,按需施教,推行个性化培训,分层＂备餐＂、合理＂配餐＂,让规定篇目学得透彻深入、自选课程学得有滋有味,确保学习人数、学习时间、学习内容、学习效果的落实,确保教育实践活动扎实有效开展。     

高职院校学生职业素质培育路径探析

职业素质教育是全面推进职业教育改革与发展的重要课题,高职学生职业素质的培养是学生成长成才的内在诉求,为企业创新发展提供人力资源支持,是培育大国工匠精神的必然逻辑。高职院校学生职业素质的培养应以社会主义核心价值观为引领,以职业道德的培养为重点,以职业理想、职业责任、职业能力的培养为抓手,以创新创业能力的培养为重要目标。高职院校学生职业素质培养的路径选择应以课堂教学为主渠道,以立体化教材建设为依托,营造良好校园文化氛围,把加强社会实践作为提高学生职业素质的必要选择。     

“法考”制度改革背景下地方高校工程法律人才培养模式创新研究

"国家统一法律职业资格考试"制度改革的落地落实,导致地方高校工程法律人才培养的外部环境发生重大变化,法学与工程课程体系的深度复合、工程法律人才实践能力培养和人文素质教育等问题亟需探讨解决。通过对东南大学、长沙理工大学、湖南理工学院和福建工程学院等院校工程法律人才培养模式的对比分析,地方高校的工程法律人才培养模式创新主要进路为:第一,培养法科生的工程素养与知识,挖掘法学与工程学的最大结合潜力;第二,重视法律实践能力的养成,以校地合作作为地方高校工程法律人才实践能力培养的新动力;第三,合理设置德育课程及其比重,以充沛的人文知识和伦理素养作为工程法律人才的坚实道德基础。