强化精神文明建设，再立道德风范

中共十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确指出:“要大力加强社会主义文化建设,着力建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相     

浅析秘书的三种品质

一、理论品质是基础理论品质是对政策和正确理论的认识、承认和运用 ,是对概念、推理、逻辑、思维、过程控制和结果的认知 ,是理论水平和理论修养的统一 ,是秘书具备扎实的基本功之一。新世纪的理论品质为秘书工作者提出了较高的要求 :知识扎实、结构合理、通晓文理、范围要宽 ,同时也要在某一领域要专 ,尤其对领导所分管的工作 ,秘书要从理论上和实际操作过程中牢固掌握。理论品质最大的作用就是能“征服人”。作为秘书人员 ,一定要注意提高自己的理论水平 ,努力实践自己的理论品质。要努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“…     

中国人文思想史上的六次启蒙（下）——兼论周代是中国思想史上“‘人’的觉醒”时期

“启蒙”的本义是开发蒙昧、清除荒谬、发现真理。“启蒙”并不是“五四”运动和邓小平倡导的思想解放运动的专利。在此前的中国古代人文思想领域,曾经发生过四次启蒙,它们依次出现于周代、六朝、明清、近代,启蒙的对象分别是夏商神本蒙昧主义、汉代的“性善情恶”论和“性三品”说、隋唐宋元以儒家道学-理学为代表的唯理性主义,以及整个中国古代君主专制下的荒谬悖理的纲常伦理体系。而“五四”运动和邓小平倡导的思想解放运动则是第五次、第六次启蒙,它们的启蒙对象分别是古代“奴隶道德”和现代“极左”思潮。原古以溯今,中国人文思想史上的种种规律性的重合昭然若揭：蒙昧至极,必生启蒙;真理逾过半步,即成谬误;人文的真理相通,谬误也相通;在重复的谬误处可找寻教训,在重复的启蒙处可总结真理——它是我们今天进行价值伦理重构、推动中华民族伟大腾飞的宝贵资源。非常感谢祁志祥教授接受我们约稿,由于文章教长,特分两期刊出,以飨读者。     

黎都长治

正山西省长治县,雄踞太行之巅,地处上党腹地,全县面积483平方公里,人口34万,下辖6镇5乡2个区254个行政村。这里山川秀丽、物富民殷、历史悠久、人文厚重,是华夏五千年文明发祥地之一。县境内煤炭资源丰富,煤田面积达242平方公里,储量34亿吨以上,是享誉全国的煤铁之乡。境内名胜古迹颇多,较为著名的有南宋玉皇观、看寺、正觉寺、南王庆龙泉寺、天     

美国大学的实质及功能

美国大学在维护美国统治阶级、阶层根本利益上具有特殊的功能和作用。作为美国行使文化领导权的重要和最高阵地,美国的大学是国家意识形态机器的重要组成部门,拥有文化知识领导权和霸权,特别是在人文社科领域处于生产中心,不断生产出符合资产阶级利益的学说体系,冠之以"科学"、"自由"、"民主"等名义,行使学术和知识上的霸权,传播给社会各阶层和世界上其他国家。     

全民参与 善汇武侯

<正>当前,全国各地积极培育践行社会主义核心价值观。成都市武侯区出台《关于全面培育和践行社会主义核心价值观实施意见》,把培育和践行社会主义核心价值观与弘扬中华优秀传统美德深度融合,与群众日常生活紧密相连,注重在"落细、落小、落实"上下功夫。细处着眼,找准切入点武侯区发挥"三国文化"发祥地的人文优势,将中华优秀传统美德与社会主义核心价值观人格化、本土化。今年3月,我们通过官方政务微博和武侯公众信息网向全社会发起了"感动武侯十大人物"推荐评选活动,引起社会强烈反响。评选活动告     

带伤的重阳木 中华人文古树系列之四

毛泽东有一首词,里面有一句:"岁岁重阳,今又重阳。"2013年重阳节刚过,我就到湖南湘潭来看一棵树,树名重阳木。开始听到这个名字,我还以为是当地人的俗称。后来一查才知道这就是它的学名。大戟科,重阳木属。产长江以南,根深树大,冠如伞盖,木质坚硬,抗风、抗污能力极强,常被乡民膜拜为树神。能以它为标志命名为一个属种,可见这是一种很正规、很典型的树。湘潭是毛泽东的家乡,也是彭德怀的家乡,我曾去过多次,而这次却是专门为了这棵树,为了这棵重阳木。这棵重阳木长在湘潭县黄荆坪村外的一条河旁,河名流叶河,从上游的隐山流下来的。隐山是湖湘学派的发源地,南宋时胡安国在这里创办"碧泉     

邯郸县明珠实验小学

正邯郸县明珠实验小学位于滏东大街南段,地理位置优越,交通便利,浓郁而独特的校园文化,使得校园环境整洁而优雅。学校现有教学班35个,在校生近3000人,共有教职工108名,共中特级教师1名,中学高级教师4名,小学高级教师72名。学校在2004年升格为县直属小学,同时更名为明珠实验小学。短短的几年时间,学校在教育教学改革的大潮中,勇立潮头,高瞻远瞩;立足自身,着眼未来;与时俱进,力争上游。以发展迅速的学校建设,     

民族院校心理健康教育路径选择

注重人文关怀已成为中国全面提升公民素质的明确要求。顺应新形势、加强多元文化理解是民族院校心理健康教育体现人文关怀的路径选择,对此,文章从构建具有多元文化理解气息的学校文化、加强心理咨询与辅导机构工作的规范化和科学化、发挥教育智慧及促进民族学生心理健康发展三个方面进行了思考。     

关于大学生思想政治理论课教学融入人文关怀的思考

本文以大学生思想政治理论课教学为视角,从教学内容、教学方法、话语体系、理论体系等几个方面总结了思想政治理论课程融入人文关怀的过程和主要表现。随着时代的发展,以及大学生自身特征的变化,思想政治理论课教学逐渐融入人文关怀,这既增强了课程的吸引力和感染力,也体现了思想政治教育的本质。在当前的形势下,还应该从课程体系内的角度,在教学的全过程中体现人文关怀;从课程体系外的角度,通过师生平等互动、对学生的现实关照和凸显学生的主体性等方面体现人文关怀。