CpG序列对副伤寒疫苗免疫小鼠应答反应的影响

研究了CpG序列作为分子免疫增强剂 ,对常规副伤寒疫苗免疫小鼠后 ,小鼠体液和细胞免疫反应的变化情况。试验结果显示 ,CpG序列作为免疫增强剂 ,可以使免疫小鼠的总IgG含量、血清特异性抗体效价、淋巴细胞IL 2的诱生活性和脾淋巴细胞的增殖反应有明显的提高。结果表明 ,CpG序列能显著增强免疫动物对常规疫苗的免疫应答反应水平 ,可以作为提高疫苗免疫效果的有效途径     

产单核细胞李氏杆菌突变株的感染动力学研究

以BALB/c小鼠为实验动物模型,对actA基因和plcB基因双缺失的产单核细胞李氏杆菌(LM)yzuLM1-2菌株进行感染动力学研究。分别用减毒突变株yzuLM1-2和野生型菌株yzuLM4给BALB/c小鼠静脉注射或灌服,并对脏器中LM的分布动态进行测定。结果显示,在显著高于野生型菌株感染剂量的条件下注射或灌服接种后,减毒突变株组小鼠肝和脾中的LM数量迅速下降,被清除的速度显著快于野生型菌株组。溶血素(LLO)抗体的测定结果显示,减毒突变株菌能和野生型菌同样激发较高水平的抗体。小鼠免疫保护试验结果显示,减毒突变株免疫组对同种血清型LM的攻击具有较好的免疫保护力,可达100%。结果表明,yzuLM1-2突变株侵袭力下降,致病力降低,能激发较高水平的抗体产生,可以作为预防动物李氏杆菌病的候选疫苗菌株,并为用作运送外源保护性抗原的载体提供了材料。     

君子不失恭敬

刘琎，字子敬，南齐朝时期人。南宋朝泰豫年间，刘琎曾做过明帝的挽郎。有一天夜里，他的哥哥在隔壁叫他。但刘琎一直没有应答，直到下床后，穿戴好衣服，这才应答。哥哥责怪他为甚么回应这么慢。刘琎回答说：“我因为身上的衣带还没有束好，这时回答你，是不礼貌恭敬的啊。”     

猪生殖与呼吸综合征病毒多基因重组真核表达质粒的构建及诱导的小鼠体液免疫

根据猪生殖与呼吸综合征病毒已知序列设计了3对引物,采用RT-PCR方法分别扩增ORF3、ORF5和ORF6基因,并将其依次与真核表达质粒pcDNA4.0定向连接,构建了重组质粒pcDNA4.0-ORF6-ORF3-ORF5,经提纯后,给试验组小鼠后肢胫前肌注射,每只100ìg,2周后再注射1次.首免后每隔7 d采血1次,用间接ELISA检测血清抗体水平并测定其中和抗体水平.结果显示,所构建的重组质粒能够诱导小鼠产生很高的ELlSA抗体和中和抗体水平.     

鸡脾转移因子对肉鸡免疫应答及防病效果的研究

以肉鸡脾为原料,采用超滤法制备鸡脾转移因子(Transfer factor,TF)。单独使用鸡脾TF以及与疫苗联合使用,比较不同剂量、不同使用时间对肉鸡平均日增重、死亡率、淋巴细胞比率、免疫器官指数、巨噬细胞吞噬指数的影响。结果显示,当鸡群处于健康状况时,使用鸡脾TF对试验结果影响不大,但当鸡群处于非健康状态时,使用鸡脾TF可以改善免疫应答指标,明显提高鸡群的抗病力和日增重。疫苗加TF组与单用疫苗组相比,差异不显著(P>0．05),但在降低死亡率和促进鸡增重以及提高巨噬细胞吞噬功能方面,疫苗组与对照组差异显著(P<0．05),疫苗加TF组与对照组差异极显著(P<0．01)。处于亚健康状态的鸡群使用鸡脾TF可提高机体抗病力,可与疫苗免疫同时使用,临床饮水使用的最佳剂量为0．5 mL／只。     

布鲁氏菌pcDNA3.1-omp17.3基因疫苗的研制

采用PCR方法扩增了布鲁氏菌17.3 ku外膜蛋白编码基因,并将该基因克隆至真核表达载体pcDNA3.1(+)中,成功构建了真核表达质粒pcDNA3.1-omp17.3。pcDNA3.1-omp17.3转染COS-7细胞后,通过Western-blotting检测到了17.3 ku蛋白的瞬时表达。将pcDNA3.1-omp17.3免疫小鼠,三免后经ELISA、流式细胞仪以及ELISPOT技术检测到pcDNA3.1-omp17.3在小鼠体内诱导产生了以Th1型为主的细胞免疫应答。结果表明,构建的基因疫苗可作为潜在的布鲁氏菌新型疫苗,有进一步研究的意义。     

侦查讯问应答对策

侦查讯问中,侦查人员根据具体案情、证据的多寡以及犯罪嫌疑人的认罪态度,策略、合理、科学地回答犯罪嫌疑人提出的问题和要求,确保侦讯顺利进行。侦查人员的应答对策分为因势利导、委婉遁辞、批驳狙击等三大类。应答对策的适用原则有:隐已露彼的原则,制止谎言的原则,驾驭控制的原则,沟通交流的原则。     

信息、信息论与侦查讯问--谈信息论在侦查讯问中的应用

侦查讯问与科学领域的认识活动一样 ,具有信息特性。信息的实质是消除不确定性 ,而讯问的实质也是消除不确定性 ,即发现事实真相。侦查人员应当在信息论的指导下 ,运用信息技术成果 ,研究侦查讯问中已经出现和即将出现的问题 ,培养信息意识 ,注意讯问中信息的传递和反馈 ,达到促使犯罪嫌疑人如实供述的目的。     

幼儿教学中教师适宜应答策略之我见

幼儿教育质量的核心环节就是高质量的师幼互动。笔者立足二十余年的幼儿教育教学实践，探讨论述幼儿教学中的教师适宜应答策略。教师在师幼互动过程中是主导，应认真倾听幼儿的心声，努力发现幼儿的需求，关注支持幼儿的发展；把握师幼互动过程的原则规律灵活选择适宜应答策略。     

情感断章

诗人北村说:情感比实际生活重要得多。这样的判断,可能很多人会把它仅仅当作诗人的呓语。而我至少可以肯定,一份好的情感一定能超越实际生活并赋予凡俗人生以意义。情感也是有品级的。简单的说,"上品"的情感是呼唤者与被呼唤者的相互应答,即便身在天涯,却心在咫尺;"次品"的情感是呼唤者与被呼唤者的部分应答,有时咫尺天涯,有时天涯咫尺;"下品"的情感是呼唤者与被呼唤者的应答通道常常堵塞,甚或应答错位,身在咫尺,却心在天涯……