浙江温州市教育系统:“红色细胞”工程促党的建设

正在新的形势下,浙江温州市委提出深入实施"红色细胞"工程,激活小细胞,服务大社会,提升党组织影响力和党建渗透力。温州市教育系统以"红色细胞"工程为载体,抓好党建工作,推进教育改革发展。以先进典型为引领,激发"红色细胞"活力。充分发挥全市教育系统3万党员教师服务群众、教育群众、团结群众的作用,提升党员在广大群众心中的形象,使党员真正成为最具活力的"红色细胞"。     

谈“法治公正”

法律是＂关于正与不正的学问＂。法治贵在人为,法律人公正,才有法治公正;法律人不公正,就不可能有法治公正。＂公正是法治的生命线＂,公正是法律人最基本的职业道德。＂法官是会说活的法律＂,法律人是法律的形象代言人,公正的法律人才能将法治的核心价值公正充分地体现出来。为此,党的十八届四中全会关于全面推进依法治国的一项重大战略任务,就是要建设一支强大的法治工作队伍,着力提升他们维护社会公正的素质和能力。     

整合妈祖文化资源 构建大妈祖文化圈

正妈祖文化经过千百年的衍播,已形成"立德、行善、大爱"的精神内涵以及"平安、和谐、包容"的文化特征,是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是世界文明的宝贵遗产。同时,经过历代官员、文人、商人、民众的传播,妈祖文化随着海洋开发、航海航运、移民迁徙等社会活动,形成覆盖广泛、内涵深厚、外延丰富的文化体系,涉及社会历史、文学艺术、建筑考古、教育科技、宗教民俗、经济政治、移民外交、哲学人文等诸多领     

商鞅法治思想研究

商鞅是战国时期法家的代表,秦国依据其法治思想进行了一系列的变法与改革,并取得了良好的效果。在变法过程中,商鞅主张依法而治,树立法的公正性、平等性、公开性与公信力。商鞅认为好利恶害是人的本性,因此君主应当制定法律,明确臣民获得利禄的途径。在法与德的关系上商鞅指出"德生于刑",并认为社会的安定有序才是真正的德。商鞅还主张通过"壹赏"、"壹刑"、"壹教"的手段来规范社会生活的各个方面,并最终建立一个"大治无为"的理想社会。     

论黑格尔法哲学理论中的法律与道德的关系——从“德—法整合”命题谈起

在国内学术界,有学者试图依据黑格尔的法哲学理论,提出"德—法整合"命题,为在现实社会中实施依法治国与以德治国相结合的治国方略,提供理论上的根据和支持。在黑格尔法哲学理论中,是法律统摄并涵盖道德和伦理,而不存在一个道德与法律之间"互动整合"的"德—法整合"关系。因此,从黑格尔的法哲学理论中寻找法治与德治相结合的治国方略的思想资源,只能是对黑格尔法哲学理论的误解和曲解。     

干部选拔

要坚持德才兼备、以德为先用人标准，坚持五湖四海、任人唯贤，切实把政治坚定、实绩突出、作风过硬、群众公认的干部选拔上来。特别要注意选拔那些原则性强、对群众感情深、一身正气、敢抓善管和工作中有思路、有激情、有韧劲、贡献大的干部。进一步树立正确用人导向。     

儒家道德观与市场经济的冲突与契合

儒家道德观是国传统道德观的核心。在现代尼济条件下，儒家道德的作用和影响不可避免地受到严重的冲击和挑战，但市场经济同时也为儒家道德观之意义和价值的体现提供新的机遇、新的市场，拘句话说，儒家道德观与市场经济既有冲突的一面，又有契合的一面。本着重从德刑观和义利观两个方面阐述了其与经济冲突与契合的情况。进 指出要建立与现代市场经济相适应的新型首先观，就必须批判和继承传统首先观尤其是儒家道德观，从中吸取有     

不断提高教育质量 培养更多高素质人才——学习贯彻习近平总书记系列教育论述

正党的十八大以来,习总书记在一系列重要论述中,深刻阐明了对教育工作的总体思路和殷切期望,对党和政府更加重视教育、教育系统更加办好教育、社会各界更加支持教育做出了新的重大部署,成为推动教育事业发展的指针,对于实现我国教育事业科学发展具有重大意义。     

由曾国藩“人宜减者决减之”谈起

正晚清中兴名臣曾国藩,后世评价他"立德立功立言三不朽,为师为将为相一完人"。而他"人宜减者决减之,钱宜省者决省之"的为官从政理念,勤俭节约之品德,反对奢靡之作风,现在细细品来,仍让人肃然起敬。"养活一团春意思,撑起两根穷骨头",这是曾先生为自己写的一副对联,意思是说只要人的信念还像春天一样朝气蓬勃,保持这种旺盛的生机已使我们在道义和灵魂上足够充裕了,物质上的贫困又算得了什么呢?     

践行“三严三实”需秉持“四心”之要

习近平总书记强调：＂各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。＂＂三严三实＂精辟概括、寓意深刻,是新时期广大党员干部的做人之基、修身之本、为政之道、成事之要。心态决定高度,细节决定成败。