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931.
《南京政治学院学报》2014,(6)
中国文化历来重视对人的美德进行高度概括,"仁义礼智信"是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求。党的十八大报告提出,"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善",从国家、社会、公民三个层面首次鲜明提出社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观不能脱离中华民族传统核心价值观的历史积淀,而应把它作为最基本的价值资源。可以说,"仁义礼智信"以另一种形式体现了社会主义核心价值观的文化基因和精神内核,其基本内容也应当被纳入社会主义核心价值体系的建设中。 相似文献
932.
习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调,中央反复研究,决定把这次教育实践活动的主要任务聚焦在作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风"问题。享乐主义被列为"四风"之一,说明时下此风日盛、危害颇大。认清享乐主义的表现、危害和产生根源,对于自觉抵制享乐主义有着重要的意义。享乐主义是指大肆挥霍金钱,肆意浪费物质与时间,以追求物质和精神上低俗的享受为人生唯一目标的人生态度。这种腐朽的人生观在党内的滋生和蔓延必然带来以权谋私、贪 相似文献
933.
6月,两岸最值得期待的盛事莫过于将在八闽大地精彩亮相的第五届海峡论坛。作为迄今为止规模最大、人数最多、范围最广的两岸大型民间交流活动,海峡论坛已成为两会会谈、两岸经贸文化论坛、两岸企业家紫金山峰会之外,另一个高度引人瞩目的两岸重要平台。一批批台湾嘉宾跨海而来、一场场草根嘉年华在昔日战地上演、 相似文献
934.
目前,基层公务员受到全社会的高度关注,其职业价值观的树立将会影响到国家行政管理的发展方向。因此,本文从主客观两方面分析影响基层公务员职业价值观的关键因素,并提出有效引导基层公务员树立正确的职业价值观的路径,从而提高行政机关职能发挥的效率,团结和带领广大人民群众构建社会主义和谐社会。 相似文献
935.
《今日中国(中文版)》2013,(5):7
互动邮箱chinatoday@china.com.cn或@今日中国China Today以"革新、责任、合作:亚洲寻求共同发展"为主题的2013博鳌亚洲论坛于4月6-8日在海南举行。中国国家主席习近平出席并发表了主旨演讲。如何在地球这个"命运共同体"中实现共同发展?习近平开出了"变革创新、维护和平、推进合作、开放包容"四个"药方"。当然,在平和包容的表述之中,习近平没有忘记敲打国际社会某些损让世界听到中国的包 相似文献
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保护性价值观是拒绝与其他价值进行交换的价值观念,其具有绝对性、数量不敏感性、对象相关性、道德责任感、拒绝交易和愤怒等特征.对已有研究的分析发现,我国青年学生的保护性价值观具有知行不一致、受多种因素影响、对传统文化中保护性价值观念的认同存在模糊性和矛盾性等特点.对于教育工作者来说,应加强对青年学生个体性保护性价值观的教育;应针对青年学生的不同特点进行有针对性的价值观教育;应注重挖掘中国传统文化中所蕴含的积极的保护性价值观念. 相似文献
937.
人是一种现实历史的存在。我们共同生活在当今这样一个历史时代,共处于这样一个社会和自然环境中。这是一种历史的机缘。在当代中国历史条件下,风云际会,我们应该做什么和能够做什么?每一个有历史感的中国人都会想到这个问题。李瑞环同志常说:“历史的人要办历史的事”。作为历史的人,我们要能够自觉地参与历史创造,就要有自觉的历史意识。这是历史的人的历史自觉,有这种历史自觉,可以使我们在实践中更准确地把握现实历史过程,做好我们该做并能做的事。 相似文献
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社会主义核心价值观是中国特色社会主义的身份标识,是中国作为大国走向世界的文化象征,是中国向世人展示的文化名片,是中华民族自立于世界的思想理论前提。科学凝练社会主义核心价值观,务必认识到:社会主义核心价值观是"中国自己"的,而非任何其他地方的,打着与"国际惯例接轨"的旗号全盘复制西方核心价值观是不可行的;社会主义核心价值观是"马克思主义性质"的,而非任何其他主义的,将资本主义乃至封建主义的核心价值观采取"拿来主义"的策略也是不可取的;社会主义核心价值观是"社会主义阶段"的,而非任何其他阶段的,超越发展阶段提出只有未来社会才能确立的核心价值观也是不明智的;社会主义核心价值观是价值观的"核心"部分,而非边缘部分,将那些无法占据道德制高点的价值理念提升至核心价值的高度是不现实的;社会主义核心价值观是"观点",而非"体系",以社会主义核心价值体系取代社会主义核心价值观是不科学的。 相似文献
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正2013年10月10日,中国国务院总理李克强在文莱首都斯里巴加湾市出席第八届东亚峰会时发表讲话,呼吁东亚各国增进安全互信,维护地区和平稳定。李克强指出,在亚太地区建立一个符合地区实际、满足各方需要的区域安全架构势在必行。中方主张推广综合安全、共同安全、合作安全的新安全观,推动在传统安全和非传统安全领域的坦诚对话与合作,让东亚永享稳定安宁。 相似文献
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班导师的人格魅力对学生世界观、人生观、价值观的形成具有重大的促进作用。很多教育家对班导师人格魅力的影响给予了充分重视。本文设计和实施了相关的调查,调查结果表明班导师的人格魅力对学生的思想、生活、学习等各方面有重要的影响。提升班导师的人格魅力有助于对学生进行教育和引导,是班导师职业发展的需要。社会主义核心价值观是我国大学精神和校园文化的核心,本研究将社会主义核心价值观的部分理论应用到班导师人格魅力的提升中去。以立论与实践、比较与分析、总结与预测的运思方式, 相似文献