全文获取类型
收费全文 | 271篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
各国政治 | 3篇 |
工人农民 | 1篇 |
世界政治 | 3篇 |
外交国际关系 | 6篇 |
法律 | 17篇 |
中国共产党 | 83篇 |
中国政治 | 83篇 |
政治理论 | 22篇 |
综合类 | 57篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 3篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 36篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 22篇 |
2011年 | 20篇 |
2010年 | 16篇 |
2009年 | 15篇 |
2008年 | 28篇 |
2007年 | 13篇 |
2006年 | 15篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 3篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
排序方式: 共有275条查询结果,搜索用时 15 毫秒
221.
正社会主义核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求。社会主义核心价值观集中反映了我国当前及今后相当长时期的价值尺度和文化观念,是社会主义核心价值体系的核心和精髓,是与社会主义根本制度相适应的,主导全社会思想和行为的价值体系以及凝结其中的核心价值观。我国高校的人才培养目标是社会主义事业的建设者和接班人,必须把社会主 相似文献
222.
223.
党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列重要讲话,涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面,立意高远,博大精深,贯穿着马克思主义世界观和方法论,体现出高度的政治责任、鲜明的人民立场、严谨的求实精神,是我们武装头脑、指导实践、推动工作的强大思想武器和科学指南。一、把习总书记系列重要讲话精神作为思想武器,真学内化于心,凝聚改革发展正能量"学而不化,非学也"。 相似文献
224.
王春雷 《中共太原市委党校学报》2014,(1):8-11
目前,群众路线教育实践活动正在全国范围内如火如荼地进行,并取得了较好实效。但从活动效果来看,一定范围和程度上也出现了方式单一、照本宣科、落实不到位等现象,从动员报告到理论探讨,“应然”的内容较多,而“使然”的目标、主体、方法、措施等较笼统模糊。此外,教育实践活动的主客体定位、活动的载体以及活动的内化外化等方面还存在不少值得思考的问题。进一步加强对这些问题的思考和研究,对扎实有效地推进群众路线教育实践活动的顺利开展无疑具有重要意义。 相似文献
225.
《学校党建与思想教育》2014,(15)
内化社会主义核心价值体系离不开外在的客观环境,思想政治教育环境在其中能发挥关键作用。包含着认知环境、情感环境、意志环境的思想政治教育意识活动环境是内化社会主义核心价值体系的思想基础。包含着价值选择环境、交往环境的思想政治教育行为活动环境是内化社会主义核心价值体系的现实条件。依此思路划分和建构的现代思想政治教育环境,能够更好契合人的知、情、意、行的内化规律,能够更加充分激发受教育者的主体性,促进并实现个体发展与社会期待的同质运行。 相似文献
226.
《学校党建与思想教育》2017,(8)
艺术类大学生是未来中国社会主义文艺事业的中坚力量,培育艺术类大学生的"文艺界核心价值观"具有重要意义,而其核心在于内化。科学把握艺术类大学生内化"文艺界核心价值观"的内涵,准确分析艺术类大学生内化"文艺界核心价值观"的现实困境,努力探索艺术类大学生内化"文艺界核心价值观"困境的破解路径,是有效促进艺术类大学生内化"文艺界核心价值观"的关键环节。 相似文献
227.
《新疆警官高等专科学校学报》2021,(2):30-35
宁波市公安机关在警务品牌建设方面开展了诸多创新,打造出以"老潘警调中心""胡朝霞党代表工作室""晓祥警民驿站""文涛反诈工作室"等为代表的特色警务品牌,有效提升了人民群众的安全感满意度。以品牌内化理论为切入点,概括提炼其在品牌建设过程中形成的经验,在组织层面主要表现为全局性的战略眼光、专业化的推广方式;在个体层面主要表现为情感关注度和符号激发力。最后从注重经验提炼、突出区域特色、引入时代元素、加强典型引领、提升传播效应五个方面,为推动基层社会治理现代化带来启示。 相似文献
228.
党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记对此作了系列重要论述,为加强社会主义核心价值观的培育和实践指明了方向,提供了遵循。一、什么是社会主义核心价值观社会主义核心价值观是社会主义的本质要求,是文化软实力的灵魂,是社会主义核心价值体系的内核,体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。 相似文献
229.
社会主义核心价值观是实现中国梦的精神基础和力量源泉,社会主义核心价值观的生命力在于实践。学校是引导学生培育和践行社会主义核心价值观的主课堂、主渠道和主阵地,在学校如何开展社会主义核心价值观教育,教育工作者如何模范践行社会主义核心价值观,如何引导学生把社会主义核心价值观的要求内化为精神追求,变成日常的行为准则,进而外化为学生的自觉行动,形成自觉奉行的信念理念,是教育工作者必须认真思考和认真解决的重大课题。 相似文献