中国裁判文书近现代发展概况

翻开中国法制史,可以清楚地看到,紧随着法制的发展,法律文书也随之萌生和发展起来。按照我国通常的历史分期,裁判文书同样经历了古代、近代和现代三个历史阶段。各阶段有着自身发展的特性。本文就近现代的裁判文书发展作一简介。     

关于“中国交通思想史”研究的几个基本问题

文章对“中国交通思想”这个概念的内涵 ,对研究“中国交通思想史”的必要性 ,对“中国交通思想史”的编写体例、历史分期、资料发掘等几个基本问题进行了初步的分析研究 ,提出了一些不成熟的看法。目的在于抛砖引玉 ,激发人们的讨论兴趣。     

斯大林模式在中国的历史分期问题初探

斯大林模式在中国发展阶段,虽有学者提及,但都未明确指出历史分期问题,也未提出分期标准,更未说明如何分期。对斯大林模式在中国历史进行分期,应解决三个问题:第一,这一历史时期国家发展的本质和主题是什么;第二,进行历史分期标准是什么;第三,分期的支撑性历史事件有哪些。     

中国行政学的分期及行政组织发展的反思

中国行政管理学是在两种不同的背景下发展起来的,可划分为两个阶段;公共管理学在中国兴起并不意味着行政学的研究进入衰落时期;中国公共行政体现出“二元”与“多元”特色,这是中国公共管理有别于西方公共管理的一个重要方面;中国公共行政必须始终把处理政府与人民的关系当成首要任务,重新审视政府的职能与角色;“大公无私”的精神和“先人后己”的思想在公共管理中是不现实的和不合适的;法律、制度建设与创新仍旧是行政管理的重要任务。     

白居易思想转变之再探讨

长久以来 ,治唐代文学者将白居易的思想创作分为前后两期 ,并在这两期的具体分界上持有种种说法。实际上 ,白居易的思想由积极进取向消极退藏的转变并不是在某一短暂的时间点上完成的 ,而是经历了十三年左右时间流程。元和五年之前 ,白居易思想在总体上是积极的。从卸拾遗任开始 ,经江州之贬、忠州之移到再为近臣 ,虽然待时而起的愿望尚未泯灭 ,建功立业的念头时有闪现 ,但白居易的思想在总体上是日趋消沉。长庆二年主动请求外放更表明诗人将心中残存的“兼济天下”的理想彻底放弃。“退身江海应无用 ,忧国朝廷自有贤” ,在此后的二十多年中 ,虽不乏“遗惠一方”之举 ,但在其间一千多首诗中 ,诗人竟鲜有言及国事之作。因此 ,有必要将白居易思想创作分为三期 ,从而将其转变历程单独列为一期。     

论刑事法的历史分析

历史分析，作为法学重要的研究方法之一，对于刑事法研究具有积极意义。对中国当代刑事法进行历史分析，并非去发现所谓的“民族精神”，而是寻找刑事法律制度得以形成的脉络，以及在法制演进中的政治、经济和文化因素。在刑事法学研究中运用这种分析方法，具体表现为历史比较研究、历史的社会研究以及历史的价值研究。对中国刑事法发展作历史研究，应区分不同时代，并有目的性地进行研究，进而挖掘其中可为当代刑事法发展利用的有益因素。     

近年来马克思主义中国化历史进程分期研究述评

近年来,马克思主义中国化历史进程分期研究已然成为学界的热点问题,并取得丰硕成果.关于起点问题,有八个代表性的观点.而在具体历史进程分期方面,存在“时代主题的转换、中国化的马克思主义理论成果、中国化马克思主义的历史性飞跃、马克思主义在中国的传播形式、现代化的视角”等五种划分标准.探求特殊事件、特殊因素在马克思主义中国化进程中的作用,也成为一种新的研究范式.通过对以上问题的研究,有助于总结马克思主义中国化的经验教训,进而服务于现代化建设的指导工作,这才是研究的目的所在.     

毛泽东对马克思主义中国化理论的探索(1937-1940)——基于思想史视角的考察

马克思主义中国化是中国近现代政治思想史中的重大理论问题。全面抗战初期,为了打破教条主义的思想束缚,毛泽东对马克思主义中国化进行了系统的理论阐释。在哲学领域,毛泽东主张“实践第一”的认识论,强调认识活动具有过程性,凸显了马克思主义理论同中国具体实际相结合的必要性与紧迫性,构建了中国共产党人的世界观和方法论。在史学领域,毛泽东通过提出“新民主主义革命”的概念并对中国近代史进行历史分期,划分了中国近代史的历史阶段,说明中国共产党对中国的历史传统同时具有继承性和超越性。毛泽东通过在哲学和史学领域的系列著述,从理论上说明了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中国传统优秀文化相结合的时代命题,奠定了马克思主义中国化的思想基础,为构建马克思主义中国化理论做出了重要贡献。     

从社会结构和历史分期理解马克思主义唯物史观的核心思想——以1859年《<政治经济学批判>序言》为关节点

对唯物史观的最一般最本质特征的表达,一般认为就是1859年1月马克思所发表的《政治经济学批判》一书的序言。本文将把这篇序言作为关节点,从社会的结构和历史的分期两个方面对唯物史观的形成和发展做出分析,以更深刻地理解唯物史观的核心思想。     

学习民主党派史应注意的几个问题

学习民主党派史是深入开展"不忘合作初心,继续携手前进"主题教育活动的重要内容,是深化政治共识、自觉接受中国共产党领导的实践要求。要以史为据,明确民主党派的历史分期;要以史为鉴,从历史中总结民主党派产生发展的一般规律;要以古论今,将历史与现实相结合,为民主党派的参政实践提供经验借鉴。