论大学生素质教育中创新能力的培养

加强大学生的创新能力的培养,是高等教育适应时代要求的必然产物,也是素质教育的核心,高等学校应通过转变教育方式、营造创新氛围、完善创新实践教学基地、引导和资助大学生参与科学研究工作等培养学生的创新意识、创新思维和科学素养。     

在教学中培养学生的创新能力

创新能力是学生综合素质的表现,培养学生的创新能力要从学校教育抓起.转变思维定势;为学生营造宽松而愉快的教学氛围;激发学生学习兴趣;改变传统课堂教学模式;加强实践活动都是培养学生创新能力的重要方面.     

创新能力的培养——二十一世纪日本研究生教育改革与发展的主题

作为高等教育的最高层次.研究生教育担负着为国家培养高层次专门人才和创新人才的重要使命.面对二十一世纪知识经济的挑战和国家创新能力不足.日本从二十世纪八十年代起.大力发展研究生教育,并对研究生教育进行了一系列改革.其改革的核心是研究生创新能力培养.本文分析了日本研究生教育改革的背景和动因,探讨了日本研究生教育在提高研究生创新能力方面的经验与做法.以期对我国研究生教育改革与发展有所裨益和借鉴.     

论大学生创新能力的内涵及其培养

大学生创新能力的培养是一项系统工程,涉及到创新能力内涵的界定和大学生自身及外部环境等诸多因素。学校是培养大学生创新能力的主阵地,因此要在素质教育的平台上,加强创新型教师队伍的建设,改善教育教学机制,完善教学评价体系。     

科学管理奉献社会

新疆绿翔糖业有限责任公司,是在原农九师西裕糖厂(2006年破产终结)基础上注册成立的,公司注册资本1.18亿元,总资产2.59亿元。2008年在遭受严重自然灾害,甜菜严重减产和遇到金融危机的情况下,企业仍然赢利2200万元。没有一个工人下岗,职均收入2.24万元,比2007年增长近千元。     

在经济宣传中应掌握几个热点问题的报道基调

新闻宣传在适当报道一些低端产业企业关、停、破产的同时，要充分报道一批企业特别是新增的创新能力强、素质好的企业积极对的情况；在适当报道沿海地区一些农民工返乡现象的同时，要充分报道不少农民工转移到其他城市和行业继续就业的情况。切实把握好有利和不利、个案和基本面的关系，避免以偏概全。     

优化实验教学,培养创新能力

化学实验是化学科学的灵魂,发掘化学实验的教育功能,优化化学实验教学培养学生的创新学习兴趣,产生创新意识,诱发创新思维,激发创新能力.     

中小企业科技人才激励机制存在的问题与对策

企业科技人才具有综合素质高、需求层次高、创新能力强、流动意愿多等特点．工作中有较高的自主性和实现自我价值的强烈愿望．高度重视成就激励和精神激励。认真分析研究企业在科技人才激励机制方面存在的问题，有针对性地予以完善，这对企业吸引人才、留住人才、用好人才，对提高企业的综合竞争力具有十分重要的意义。     

党校教师应承担对学员创新能力培养的职责

缺乏创新意识和创新能力的教师培养不出具有创新意识和创新能力的学员。党校教师的教学工作必须弘扬与时俱进的精神，在教学过程中让学员的思想火花竞相进发。为此，必须进一步优化教学内容、改进教学方法、加强实践教学、建立创新激励机制。