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131.
《新东方》2002,(6):115-116
江泽民同志在党的十六大报告中指出,坚持解放思想、实事求是的思想路线,弘扬与时俱进的精神,是党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素。江泽民同志的这些重要论述,对于加强党的思想理论建设,以不断创新所取得的新的理论成果指导党的建设和中国特色社会主义建设的实践,具有非常重要的指导意义。  相似文献   
132.
宜昌市学院街道无职人员中有党员2006人,街道党工委积极探索社区基层组织建设新模式,初步形成了“一个党员工作室加一个党员中心户活动、一个党员认岗活动、一个党员争星活动”的“1+3”工作法,增强了社区党组织的创造力、凝聚力和战斗力,促进了社区的文明和谐。  相似文献   
133.
本文对实施素质教育和培养学生的创造性思维的理念进行分析.提出教师在培养学生创造能力过程中应采取的一些做法,即树立前卫的教育理念,为人的非智力因素发展创造条件,改变自身的教学行为等。  相似文献   
134.
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。以文化建设为代表的国家软实力,可以更高程度、更广范围地提升国家的影响力。要加快  相似文献   
135.
为切实加强以村党支部为核心的村级领导班子建设,增强村党支部的创造力、凝聚力和战斗力,凌海市委紧密结合十七大精神,围绕“加强组织、发展经济、富裕农民、锻炼干部”的目标,从四个方面做好选派乡镇机关干部到村任职工作。  相似文献   
136.
各级党委班子团结是党内和谐、事业发展的关键,直接关系到党的凝聚力、战斗力和创造力。每个党委班子成员都应树立懂团结是大智慧、会团结是真本事、讲团结是高境界的观念,把团结作为必备的素质来培养、作为必备的能力来强化、作为必备的境界来提升,积极营造团结共事氛围,共创和谐奋进的新局面。  相似文献   
137.
江泽民在党的十六大报告中提出,“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,这是全面建设小康社会的一个重要目标。十六大报告还号召全党进行学习,重新学习,善于学习,认真学习。领导干部要努力成为善于学习的典范,成为勇于创新的典范。善于学习的重点在于提高学习力。学习力概念的提出,是对传统的学习理念的升华。研究干部学习力的构成动因,对建设学习型企业、学习型政党、学习型社会,对认识和掌握干部队伍建设规律,具有特殊的重要意义。一、干部学习力的构成及特点(一)学习与学习力问题学习与学习力,这两个概…  相似文献   
138.
张益民 《奋斗》2002,(4):40-40,46
“全党同志要坚持从新的实际出发,以改革的精神研究和解决党的建设面临的重大理论和现实问题,使党始终保持先进性和纯洁性,充满创造力、凝聚力和战斗力。”江泽民总书记的这一重要论述,为我们深刻认识、深入研究新时期党的建设提供了强大的思想武器,为推进新时期党的建设指明了前进的方向。  相似文献   
139.
刘桂生 《北京观察》2006,(12):38-41
孙中山先生是我国民主革命的先行者,也是近代"文明"理念的倡导者.先生一生奔走革命,没有时间专门研究文化问题.  相似文献   
140.
创新既是时代的要求,又是历史的潮流。创新的实质是用新思路、新方法解决问题。创新并不神秘,人人都可以创新,因为创造力作为创新的载体,是可以后天培养的。创造力源于创造性思维,创造性思维是多种思维方法有机结合的产物,其中发散思维与收敛思维的统一最为重要。由于新思路主要产生于发散思维,培养发散思维是培养创造力的关键环节。  相似文献   
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