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221.
222.
223.
我国国家助学贷款发展中的症结及瓶颈研究 总被引:1,自引:0,他引:1
国家助学贷款是由中央和省级政府共同推动的一种信用助学贷款,由国家指定的商业银行负责发放,对象是在校的全日制高校中经济确实困难的本、专科学生和研究生,目的是用于帮助他们支付在校期间的学费和日常生活费。国家助学贷款从1998年提出,1999年试点,到2000年在全国铺开,走到今天已历时6年,但一直进展缓慢。无论是发放贷款的银行、还是借贷的学生,或是处于“中间人”位置的高校都认为发放助学贷款难。因此,对我国国家助学贷款发展中的症结及瓶颈研究是大力发展我国高等教育助学贷款的必要前提。 相似文献
224.
前不久,在人民大会堂新闻发布厅里。由国家民政部主办的全国爱心捐助奖颁奖大会隆重举行。国务院、民政部的领导为获奖者颁奖。来自沂蒙山区年过半百的老农民李云广从国务院副总理回良玉手中接过奖牌和证书时,禁不住心潮澎湃,思绪万千。激动地流下了幸福的泪水。2005年2月。他再次被国家慈善部门评为慈善人物。一个普通农民,却获得如此殊荣,实在令人起敬。2005年2月10日,笔者独家专访了李云广,下面是他的深情自述: 相似文献
225.
国家助学贷款的制度困境和完善措施 总被引:8,自引:0,他引:8
国家助学贷款作为一项准公共品性质的制度安排,是一项涉及面广且十分复杂的系统工程,在落实中存在许多不尽如人意的缺陷。改革现行的国家助学贷款制度,从根本上排除目前国家助学贷款实施过程中存在的制度性障碍,应尝试着从国家助学贷款的参与主体即商业银行、高等院校、贷款学生、政府部门的角度出发加以改进。这是科教兴国、构建和谐社会的重要工作,需要全社会的共同努力来研究建立国家助学贷款的长效机制。 相似文献
226.
伊力 《共产党员(沈阳)》2004,(6):10-11
进入本世纪,我们第一次近距离接触老区教育是在2001年12月。那个冬天很冷。但是,当我们在建昌县老大杖子乡看到由扶贫机构建设的崭新中学时,我们真的感到很振奋,我们甚至从中看到了贫困老区的希望。后来,我们又陆续去了一些地方。随着采访的深入,老区教育的危急现状引起了我们极大的关注。2003年初,也是一个很冷的冬天,编辑部一行四人再一次来到了辽宁省革命老区建昌县,对那里的贫困状况作了采访和报道,并组织发起了“’03扶贫救困”活动。从那时以来,我们一直没有间断对贫困老区、特别是老区教育的危急现状的关注,并为此而奔走呼号。今天,重新阅读本刊发表的这些报道,对了解老区教育的现状,进而为改变老区教育的现状尽一份力,是有益处的。 相似文献
227.
《形势与政策》课的主要作用是帮助学生正确认识国家的政治、经济形势和改革发展所处的国际环境及时代背景,全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策,激发学生的爱国热情,增强其民族自信心和社会责任感,帮助他们正确看待国内外形势,自觉抵制错误思想的影响,正确把握未来,勤奋学习,成才报国。因而,作为高校德育不可缺少的有机组成部分,其作用是其它政治理论课和思想品德课所无法取代的。 相似文献
228.
巴圣哲 《国家教育行政学院学报》2006,104(8):53-55
国家助学贷款是国家利用金融手段对普通高校贫困家庭学生进行资助的一项制度。近年来,尽管国家助学贷款工作已初见成效,但其制度层面依然存在一些问题,需要进行新的制度安排。 相似文献
229.
李春芳 《浙江省政法管理干部学院学报》2007,83(2):86-90
在高校全日制自考助学学生中开展校园文化建设,就是充分利用高校的现有的各项资源优势,营造良好的成才氛围,使自考生在通过学业考试的同时,各方面素质都同时得到提高,不仅可以弥补自学考试制度对考生校园文化熏陶方面的不足,而且可以提高学生各方面的综合素质和能力,加强学生思想政治工作和德育工作,为国家培养大批合格的有用人才。 相似文献
230.
林淑贤 《山西青年管理干部学院学报》2007,20(2):33-36
近年来,我国的大学教育由公费变自费,且收费逐年提高,许多贫困学生的受教育权利因而受到很大限制。国务院于1999年颁发了大学生助学贷款政策,对缓解此严峻形势取得一定成效,但该制度本身的不完善和部分大学毕业生的违约,导致银行亏损严重,进退两难。为此,相关部门和机构应拿出相应对策,尽快解决大学生助学贷款的瓶颈问题,从而完善助学贷款机制。 相似文献