反思在英语阅读中的运用研究

反思与学习之间有着密不可分的联系。反思能使学习者不断地回忆、思考,把自己的学习内容、学习过程、学习方法、学习成果等跟自己原来的学习目的与计划进行对比,在回顾、总结中发现存在的问题,寻找解决问题的办法。同时,反思又能使教师不断探究与解释教学目的以及教学工具等方面的问题,从而调整教学方法,提高教学质量。     

反思“导学案”教学模式

伴随着新课改的深入推进,目前,"聚集课堂,有效教学"已成为教育界的共识。为达成这一目标,各地不断探索,纷纷总结出自身特色的"高效课堂"模式。综观各种模式,很多教学流程模式都以"导学案"为载体。结合我校的导学案以及其他各地的导学案,我们发现这种教学模式较之以往的教学流程模式,确实有很大的改善。然而,反思各种"导学案"教学模式,笔者总感觉有     

刑事案件程序回流制度反思

刑事诉讼的任务,是通过层递的诉讼阶段,及时有效地查明案件事实,打击犯罪,维护人权。一般情况下,刑事诉讼是线性流转的,即由前一阶段向后一阶段流转,最后阶段结束整个公诉案件的诉讼程序。为了实现实体公正,刑事诉讼法律在线性流转中设计了例外，对诉讼阶段实施逆转，即诉讼程序的回流制度。     

欧盟反思：开弓没有回头箭

2011年是欧盟的多事之秋，欧债危机与欧元危机愈演愈烈。这对欧元和欧盟到底意味着什么？国际社会高度关注欧元区危机，不仅是因为危机本身极其严重和深刻，更是因为危机的应对成败直接关系到欧盟的前途与未来，同时也将影响21世纪国际格局的塑造。     

喜获“六新”

金秋十月,"国培计划(2011)"初中思想品德骨干教师研修项目培训在北京举行,十五天来,我们完全浸润在北京师范大学百年积淀的浓厚文化氛围中。经过团队破冰与建设、聆听讲座、观摩教学、文化考察、分组交流探讨、成果展示,尤其是前辈们的学术风范和人格魅力给我们留下了深刻的影响。让我们充分分享了知识、     

“向后看”更重要

前些天，跟几位退休老领导喝茶，发现他们比在位时更健康，更健谈。闲聊谈的大多是退休后或参与社会公益，或回炉学习的收益与体会。而谈及官场体会时，更多是反思或反省。比如，他们一致认为，在位时，对工作一味求快、求好、求立竿见影，步履匆匆，马不停蹄，有时忙得昏天黑地。但过后，却很少静下心来，想一想这些工作是不是有不切实际的地方，有急功近利的念头，有形式主义的成分，有官僚主义的弊端……如今，退下来了，回过头一看，还真有不少值得检讨、反思之处。     

我国网络谣言治理的路径及反思

自2013年8月网络谣言治理专项行动开展至今,已有近一年的时间。以近两年的网络热点舆论事件为研究对象,通过对这些事件中网络谣言的治理手段的分析,阐明网络谣言治理路径正从单一的"上层官方治理"转向"全社会共同治理"。在网络谣言治理的现象分析的基础上,剖析治理路径转变的原因,为我国网络谣言的进一步规制提供建设性意见如下:应树立政治权威的必要性;营造民主环境的重要性;提升网民素养的长期性。     

互动与博弈:微革命与知情权的悖论

2010年以来,我们的生活正在上演着一场"微革命",引领我们走向"全民媒体的时代",走向"草根时代"。据2013年7月17日下午中国互联网络信息中心(CNNIC)消息,《第32次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2013年6月底,中国网民已达5.91亿。而《2012年中国人权事业的进展》则透露中国微博用户注册超过3亿。微博因其传播的迅捷、即时,将新闻的时效性提高到了"秒杀时间"程度,极大的满足了现代都市人奔波忙碌的生活状态和碎片化的信息获取方式,消解了传统媒体中的"把关人"和"过滤者"的角色,模糊了受众和新闻制作者之间的界线,解构了精英话语权,最大程度上保障了公民话语权的实现,促进了多元化意见市场的构建,推动了我国反腐、监督、参政、议政的进程。但诸如此类的期盼、解读是否高估了微博的实际功效呢?或者说高估了微博目前的实际功效呢?     

规训与克制:论两高解释第五条(一)至(三)项对侵犯公民个人信息罪判定的解读与反思

互联网发展也带来了数据的共享,而数据中包含的个人信息被侵害的现状日益严重。审判实践中一般根据犯罪数额直接进行情节认定,个别非客观数额认定情形类案件,其判决结果一经作出即引发争议。规制侵犯公民个人信息的行为适用的法律主要是刑法分则第二百五十三条之一以及相关的司法解释,而最新的两高解释中第五条关于对"情节严重"的认定有十项,其中第一至三项是本文重点探讨对象。首先,针对法益评价,本罪保护的是公民个人人身财产权益以及社会属性法益的结合;其次,公民个人信息在认定上应当和个人隐私权、电子数据等区分,因为根据定义它更强调可识别性;最后,对"行踪轨迹"的深入探讨再结合案例法条分析,利于在今后适用时能更准确的在主观层面进行限制,以防滥用,从而违背刑法谦抑性原则。     

一方水土一方模式

如何更好地协调政府机构和居民实现共享共治,是一个永不过时的复杂议题,需要一代代人跟随时代的步伐,不断反思实践,不断改革拓新。“街道办,我妈妈都记不太清了,我更是从来都没有接触过,那好像已经是很久远的事情了。”在安徽铜陵市铜官区长大的丁洁,如今已经踏上工作岗位,在家乡担任小学教师。