日常心理学在公证实践中的运用

公证是公证机构根据自然人、法人或者其他组织的申请,依照法定程序对民事法律行为、有法律意义的事实和文书的真实性、合法性予以证明的活动。公证机构要确认事实和文书的真实性,就要对当事人提供的证明材料进行审查,由于申办公证的证明材料一般由当事人自己提供,缺乏对立方的相互质证,当事人所言是否客观、真实、全面,直接影响着公证结果,因此公证员在审查材料的同时,还应配合其他一些辅助手段,听其言,观其行,察言观     

自治区人民政府关于印发《宁夏回族自治区临时救助办法》的通知

正宁政发[2016]16号各市、县(区)人民政府,自治区政府各部门、各直属机构:现将《宁夏回族自治区临时救助办法》印发给你们,请认真遵照执行。2016年1月15日宁夏回族自治区临时救助办法第一章总则第一条为解决家庭或者个人临时生活困难,根据国务院《社会救助暂行办法》等有关规定,制定本办法。第二条本办法所称临时救助,是指对遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病或者其他特殊原因导致基本生活陷入困境,其他社会救助制度暂     

保全证据公证申请与受理阶段的公证审查

公证事项都有申请受理阶段．一般来说公证事项的启动对公证处来说都是被动的．证据保全公证也是一样。根据相关程序和各级公证协会的办证指引．对于保全证据公证．申请人一般都要提交主体资格的证明、情况说明、公证申请书和保全证据有关的证明材料。基本的材料齐全后．进行受理然后审查。但在实践中．公证员一般是审查了相关材料后．与申请人进行沟通．然后再决定是否受理。把审查放在受理之前．似乎更加符合办证的思维和习惯。在面对公证申请和公证咨询时，公证员应该怎样审查？我的办证思路包括三个步骤。     

盗扣驾照分调查：“中介”用身份证号提取材料

驾照不离身，分数竟然被莫纪扣除，近日南宁市民蓝女士就遭遇了这样的怪事。     

习仲勋：“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”

1942年秋西北局高干会议召开期间，党组织对习仲勋与群众的关系作了精辟而生动的概括，称赞他是“党的宝贵的群众领袖”。这份至今保存在习仲勋档案中的组织材料这样写道“习仲勋是关中分区特委书记、专员及部队的政治委员，统一领导关中的党政军民，坚持保卫边区和建设新关中，曾获得显著成绩。凡是关中的人民，     

论“本质错误”——以罗马法为中心

在罗马法中,本质错误与身份错误、行为性质的错误、标的物错误并称为使行为无效的四种实质性错误。本质错误与材料错误相关又不等同于材料错误。本质错误的内涵见于D.18,1,9,2中的"醋为酒卖"案,是在社会经济功能影响下的标的物之内在特性发生错误。本质错误的外延见于"古杯"案及D.18,1,11、D.18,1,14等文本,涵涉了大部分的材料错误和性别错误,并可以作为一种兜底条款适用于那些对诸如艺术品价值、作者发生错误的情形。本质错误在近代演化为法国法的"实质错误"、意大利法的"本质上的错误"、瑞士法的"重大错误"、德国法和我国台湾地区法的"性质错误",在赋予法官自由裁量权的功能上,它们和中国大陆民法的错误制度殊途同归。     

典型尚在——剖析中共创建初期党员金家凤

<正>生前垢面犹存,衔冤负屈为党;死后典型尚在,高风亮节照人。中共创建初期最年轻的党员,上海中国共产党、中国社会主义青年团发起人之一,团一大代表金家凤(1903-1979),曾为建党、建团作出过重要贡献。1927年后与党失去联系,但仍追随革命,为党尽力。1939年与党的情报系统建立了关系,为党长期在隐蔽战线从事情报工作。1953年8月,他从香港主动申请     

网络交易平台提供者商标权侵权责任初探——以网络交易平台提供者的过错认定为核心

网络环境下商标权间接侵权如何规制,我国法律、法规、司法解释未有明确规定.由于证明网络交易平台提供者知晓直接侵权行为的客观困难,可以通过其对于商标权人侵权通知的回应来判断其主观心态.当其采取必要措施时不承担侵权责任,反之则应承担侵权责任.     

贵州省重大活动档案管理办法

<正>贵州省人民政府令第159号《贵州省重大活动档案管理办法》已经2014年12月3日省人民政府第47次常务会议通过,现予公布,自2015年2月1日起施行。省长陈敏尔2014年12月14日第一条为保障重大活动档案的完整收集、规范整理、安全保管和有效利用,服务经济社会发展,根据《中华人民共和国档案法》、《贵州省档案条例》及有关法律、法规的规定,制定本办法。第二条本办法所称重大活动,是指:(一)党和国家领导人在贵州省的公务活动;(二)外国政要、国际组织负责人在贵州省的外事活动;(三)本省主办或者承办的国际性、全国性重要会议;(四)县级以上人民政府主办或者承办的重大活动;(五)本行政区域发生的重大自然灾害、突发性重大事件的处置活动;(六)本行政区域其他具有重大影响的活动。     

高中英语听力教学现状探究

听力是一项重要的语言技能,是学习者获得语言输入的重要途径,听力教学也是外语教学的侧重点之一。然而,我国英语听力基础普遍比较薄弱,导致许多学生对于听力技能的掌握不够好。鉴于此,对现阶段高中英语听力的教学现状及其存在的诸多问题通过调查问卷进行了归纳和分析,望在教学实践中具有一定的指导意义。