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81.
大棚风波     
付杰 《人民调解》2008,(9):39-40
“你们双方握握手吧,以后大家还是好邻居!”在镇调委会主任诚挚的话语中,在人民调解室“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”的标语下,梁某与王某握手言和。至此。一起随时有可能激化的疑难、复合型矛盾纠纷被及时化解。  相似文献   
82.
刘光林 《工友》2008,(11):49-49
丹江口市六里坪电信分局牢固树立“知识推动企业转型,学习造就成功未来”的理念,紧密结合转型业务新知识,造就“一岗多能”的复合型员工。  相似文献   
83.
张艳璐 《国际展望》2015,(2):97-110,149
欧亚联盟与新丝绸之路经济带是中俄两国为实现复兴而实施的重要战略。二者不仅存在地缘交叉,而且功能近似;尽管如此,二者又各具特色,存在本质性的区别。在各种因素影响下,二者可以且必须形成一种通过良性竞争实现稳定的复合型共生关系。为了实现与欧亚联盟的共生发展,中国应在设计新丝绸之路经济带时充分考虑俄方的利益和欧亚联盟的制度设计,有针对性地安排自身的制度框架,并在积极参与已有规划项目的同时,提出独具自身特色的发展规划,以最大限度地避免欧亚联盟与新丝绸之路经济带在功能上的过度重复,增强二者的互补性,提高二者的共生动力。此外,新丝绸之路经济带建设还应重视人文交流,增进民族间的彼此认同,减少因误解而造成的非必要冲突和竞争,从而推动欧亚联盟与新丝绸之路经济带实现和谐共生。  相似文献   
84.
冯凌 《人事天地》2011,(11):31-32
一、复合型人才开发的意义 “为什么中国老是‘冒’不出杰出人才?”钱学森先生晚年的遗憾给予我们人才工作深刻的思考。钱老生前在人才开发方面积累的观点、想法,值得我们传承和学习。其中,钱老提出的我国人才层次提升困难的问题同复合型人才紧缺有着直接的关系。开发复合型人才是我国人才发展战略的重要内容之一。复合型人才就是多功能人才,其特点是多才多艺,  相似文献   
85.
古天姣 《前沿》2012,(18):28-29
中国的周边邻国众多、强国林立、利益交叠、情况复杂,这些种种都为中国创造良好的周边环境提出了挑战.中国是一个陆海复合型的国家,也是地缘政治学家麦金德和斯皮克曼所认为的不同世界重心的交汇地带,这种陆海兼备的周边地缘环境特点使得中国容易陷入战略上的两难境地.中国未来发展的关键是在自身实力有限的情况下,集中力量发展,克服陆海复合型国家在地缘环境上的不足,从而促进中华民族的复兴.  相似文献   
86.
《前进》2012,(7):I0003-I0004
近年来,塔山煤矿在全力抓好理念渗透、行为养成和环境刷新等企业文化建设工作的同时,牢固树立“学习工作化、工作学习化”的学习理念,以推行“育才型”领导,打造“复合型”人才为抓手,以“七种学习方式”、“五项学习制度”为载体,着重从“文化管人,重在育人”的视角,全面开展学习型团队建设活动。  相似文献   
87.
尽管张之君的百强企业集团在中国还算不上顶尖企业,但是百强正在描绘的是中国企业发展的另一种轨迹,即家族企业的公共模式——"泛家族企业制度"。作为"泛家族企业"制度的先行者,他在实践与理论上都进行了探索,并撰写了《贵州民营经济的机遇、挑战与对策》、《中国式泛家族企业模式的构思》等企业管理论著。  相似文献   
88.
复合型治理和政府治理现代化:一个官僚制的分析视角   总被引:1,自引:1,他引:0  
《行政论坛》2017,(3):75-79
官僚制的发展和变革与中国政府治理现代化密切相关。新中国成立前,传统中国官僚制不但缺乏民主性和公共性,而且理性化不足,这构成中国政府治理现代化的原起点。中国国家治理现代化以工业化为象征性起点,政府治理模式变迁也是如此。现阶段,我国国家治理已经逐渐步入全面深化改革时期。在行政生态环境越来越复杂的背景下,我国政府治理现代化必须超越单一治理模式的简单认知,探索一种建立在理性治理和民主治理高度发展基础上的复合型治理模式。  相似文献   
89.
<正>她用摄像机镜头纪录下团场发展变化的勃勃春光,她也成为团场巾帼群体中的靓丽春光。她,就是八师一二一团广播电视站党支部书记、记者王建春。她用心记录风景,也成为别人眼中的风景。今年41岁的王建春,1999年以公开招聘播音员的身份进入广播电视行业,至今已有16个年头了。她勤奋好学,爱岗敬业,很快  相似文献   
90.
《上海人大月刊》2001,(2):44-44
市计算机应用能力考核开设初级、中级、办公自动化、信息技术应用基础、初级网络、中级网络、电子商务等11个考核项目,去年有40万人参加考核,其中获合格证书的有22万人。市通用外语水平等级考试开设初级英语、中级英语、交际英语和初级口语等4个考试项目,去年有近10万人参加考试,其中获合格证书的有近6万人。“十大紧缺人才培训中心”承担了涉外法律、房地产经营、国际商务等30个大类的紧缺外向型、复合型人才的培养。  相似文献   
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