刘杰莲：爱较真的人大代表

“在代表履职中坚持一份‘较真’是很有必要的,我希望通过自己的努力,将收集社情民意,关注民生的人大代表基本职责做得更好。”——省十二届人大代表刘杰莲初次见到省十二届人大代表、铜陵学院大学外语教研室主任刘杰莲,就仿佛一束剑兰走到眼前,坚毅挺拔却又不失温柔淡雅。“在代表履职中坚持一份‘较真’是很有必要的,我希望通过自己的努力,将收集社情民意、关注民生的人大代表基本职责做得更好。”     

李鸿章讲“外语”

清朝大臣李鸿章是个不懂外语的著名外交官,但他接待外宾的经验十分丰富,因此在外事活动中一般也能应付。他有一个自己创造的诀窍,就是在会见外国使节前,先找翻译学几句该国的语言,然后强记心中,这招帮他应付了不少外事活动。     

关于高校外语教育课程思政建设的思考

《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,全面推进高校课程思政建设是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的战略举措。高校外语教育作为重要的专业及通识教育课程,存在涵盖面广,受众多的特点。在外语课程里全面系统地实施课程思政教学,有助于守好意识形态阵地、解决"为谁培养人才"的问题,有助于讲好中国故事、加强师德建设、纯洁教师队伍。     

2009年全国德语专业青年教师培训在同济大学举行

近年来,全国开办德语专业的高校日益增多。据教育部外语专业教学指导委员会德语分委员会2008年的统计,目前全国已开设德语专业的高等学校达80余所。进入2009年以来,这个数字还在呈上升趋势。鉴于现状,外指委德语分委员会于2008年年会上决定成立“全国高校德语青年教师培训中心”,并将培训中心设在同济大学德语系。     

“外语+文化+技能”人才培养模式的研究与实践——以广西相关职业院校为例

随着经济全球化和文化多样性的发展,外语教育已成为职业教育中不可或缺的一部分。文章以广西相关职业院校为研究对象,从国际传播能力建设的视角出发,探讨了“外语+文化+技能”人才培养模式的实施情况和问题。研究发现,广西相关职业院校在外语教育中注重学生语言实际运用能力的培养,但在文化和技能方面存在不足。为此,文章提出了以文化和技能为重点的人才培养模式,并提出了相应的建议和措施,旨在提高职业院校外语人才培养质量,为职业教育发展作出贡献。     

大学英语课堂中的语言焦虑及解决对策

语言焦虑是语言习得者在语言学习中所特有的一种复杂心理现象。其对外语学习会产生负影响,被认为是对语言学习影响较大的情感因素。外语学习过程是信息加工的过程,同时也是师生间情感交流的过程,学习者的情感状态直接影响到学习进行和学习结果。因此,在这个学习过程中,情感因素对外语学习的影响和作用不可忽视。本文通过探讨焦虑及语言焦虑的定义、影响语言焦虑的相关因素,提出了减轻学生英语语言焦虑的可行性策略,旨在帮助英语教师提高教学成效。     

外语教学法流派形成的语言学理论基础

外语教学法的形成有诸多的理论基础,得到公认的语言学理论基础便是其中之一。历史上各种教学法流派的形成深受同时代的语言学流派影响,本文介绍了语法翻译法、听说法、视听法、认知法、交际法的语言学理论基础,希望能对教师在使用适当的教学法进行教学的过程中形成正确的语言观有所帮助。     

重庆市人民政府办公厅关于四川外语学院更名为四川外国语大学的通知

重庆市人民政府办公厅文件渝府办发[2013]107号各区县(自治县)人民政府,市政府各部门,有关单位:根据《高等教育法》和《普通本科学校设置暂行规定》的有关规定,经四川外语学院申请,市政府申报,教育部印发了《关于同意四川外语学院更名为四川外国语大学的通知》(教发函[2013]79号),同意四川外语学院更名为四川外国语大学,同时撤销四川外语学院建制。     

外语教学中视听教—学兼重法及心理因素的平衡和转化

心理学是教学法理论的组成部分 ,要培养学生良好的心理素质 ,教师的施教之功贵在引导、要在转化、妙在开窍。视听教学的教—学兼重的方法如用得得当 ,必定会取得良好的教学效果。