外语教育史教学方法刍议

近年来,外语教育水平不断进步和提高,包括师资力量的壮大、教材的改进、教学内容日趋完善,但大中专院校英语教育专业的重要课程之一外语教育史的教学仍处于探索阶段,方法亟需改进.如何更好地提高外语教育史这门课的教学水平,优化它的教学方法值得教师深入探讨.要想做一名优秀教师,要从专业化理念、知识结构、能力结构三个方面来提高自己.     

信息化时代呼唤现代外语教育理念

进入信息化时代地球变得“越来越小”,全球化使世界进入了中国,中国已走向世界。信息时代对外语教育提出了新的挑战,外语教师亟需更新理念,适应时代的发展变化,树立现代外语教育理念。     

外语教育中的“文化认同”与“文化失语”之辩

语言与文化息息相关,学习语言必须理解文化。外语教育必须兼顾对中华文化与外来文化的认同。“中国文化失语”源自传统观念中“中华文化认同”意识的欠缺。要想在今后的外语教育中消除“中国文化失语”现象,首先要重视“中华文化认同”的意义,然后在政策、教材与教师等具体方面着力改善。     

LANGUAGE CORNER

Asking
Conversation
珍妮：马克,咱们学校附近有邮局吗？
Zhenni：Make,zanmen xuexiao fujin you youju ma？
Jenny： Mark, is there a post office near our school？     

展青春风采 与世博同行——上海浦东海关关税业务处世博外语志愿者风采展示会

浦东海关关税业务处．一个奋斗在世博海关业务最前沿。与世博会“零距离”的海关一线业务处室。     

试论大学外语教育中本土文化的缺失及培养

本文从目前大学外语文化教育的现状出发,分析了外语教育中本土文化的主位性缺失及其原因,认为外语教学中应重视人文精神的教育,提出加强本土文化认同感,并试就大学外语教育中进行人文精神的教育提出几点可行性建议。     

两性外语习得差异探究及其教学启示

影响学习者外语学习效果的因素很多,性别差异便是其中之一,但性别不同对外语学习到底有何影响,目前为止此方面的研究尚不多见。本文从男女生理差异、语言特色、学习态度、性格特征方面分析了性别差异对外语学习可能带来的影响,并分析了男女学生各自的优劣势。教师应充分利用其性别优势,激发兴趣,克服性别偏见,加强性别差异研究,促进男女学生学习的共同进步。     

外语学习的焦虑成因及对策探析

随着学习者个体因素成为语言教学研究的重点,影响学生外语学习的焦虑情感越来越为研究人员和外语教师重视的话题。文章分析了外语学习焦虑对学习者学习外语的影响因素、提出了减轻和克服学生外语学习中的焦虑以及培养学生积极大胆的外语学习倾向进而提高学习者外语水平的对策。     

“一带一路”战略下海南省外语语种布局策略

"一带一路"战略下,海南外语教育所能对应的语种不仅数量少,水平也相对较低,很难适应战略需求,有必要对外语语种进行科学合理的规划和布局。在对当前海南省各高校开设的外语语种进行调查分析的基础上,提出海南省外语语种的布局思路和具体策略,以期为海南省参与"一带一路"战略提供语言方面的智力支撑。     

对高职院校外语教师内涵建设的思考

高职院校外语教师应充分认识培养实用型国际化人才的重要性,增强内涵建设的意识;端正规范有序、与时俱进的工作态度,倡导良好的教学研究行为;完善高职院校外语教师培训的管理制度,构建有利于高职外语教师内涵建设的新体制。