科学普及的盲区

近 十年来 ,社会化科普得到较快的发展 ,社会各界参与科普的人员不断扩大 ,科普投入有较大增长 ,科普活动的数量和形式有很大进展并向规模化方向发展 ,公众科学素养有所提高。但是 ,在科普较快发展的同时 ,存在一个多年没有解决的问题和盲区 ,这就是在“四科”为内容的科普中 ,科学思想、科学方法、科学精神的普及远没有像科学知识普及那样受到“公正待遇” ,科学思想、科学方法、科学精神普及存在明显的缺失。那么 ,缺失到了什么程度 ?缺失所造成的后果有多么严重 ?如何从机制上解决这种欠缺 ?社会关注和研究的比较少 ,对此本文谈一点意见 …     

加大金融对湖北县域经济的支持力度

据中国人民银行武汉分行金融统计科提供的信息:到2002年11月,湖北省信贷存差已达685亿元!这一现象引起社会各界自上而下的广泛关注。巨额存差是如何形成的呢? 从短期运行状况来看,银行信贷存差是由存款和贷款两方面因素相互作用的结果:国民经济持续增长,企业和居民收入不断增加,存款增长较快,成为存差形成的基础;贷款有效需求不足,贷款增速减缓,是形成存差的直接原因;分业经营下的体制约束,缺乏存差资金向信贷转化机制,是存差形成的内在原因。从长期趋势看,存差的形成是经济运行结果在金融领域的集中反映,是伴随着商品相对过剩而出现的,在它的背后,是供给相对过剩,生产能力过剩,是产业结构调整升级的信号。因此,从这个意义上看,忽略现实经济生活中资本紧缺现象,存差的出现有其必然性和合理性。但我们应努力避免两种倾向:一是放任信贷存差发展和扩大,二是信贷资金盲目向大城市、大企业和大项目集中。 总之,存差问题仁者见仁、智者见智。我们要正视现实经济生活中的这一现象,更要站在战略高度、全局的高度对其进行审视分析。     

全面小康：美好未来任重道远

党的十六大报告第一次提出了全面建设小康社会在经济、政治、文化和可持续发展四个方面的奋斗目标。这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段，也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。     

欧盟：新主席，新任务

作为即将离任的欧盟委员会主席普罗迪的 ,巴罗佐将面临的欧盟与普罗迪时代的欧盟有了很大的变化。 显然,欧盟扩大在带来机遇的同时,面临的问题 大的     

构建企业文化 打造“友谊”品牌

先让我们看一组数字：天津友谊商厦仅用两年多一点的时间就完成了由高级百货店向高档店的嬗变，经营品类由20大类4万种扩大到80大类8万种，知名品牌数量达700个，世界一线品牌的拥有率达到33．5％。截止2003年9月底，在短短九个月时间里，大型高级百货店和新版现代时尚百货店的数量由3家增加到5家，总经营面积由3．5万平方米扩展至9万平方米，营业额从2002年的2．6     

努力开创工商联工作新局面

十六大报告使我国非公有制经济迈进了新时代。报告明确地提出了必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，第一次明确地把非公有制经济列入先进生产力的一个方面，进一步明确不以财富的多少作为判断人们在政治上先进与落后的标准，增强了党的阶级基础和扩大了党的群众基础，为非公有制经济发展指明了方向，     

适度扩大警察职权 构建行政管束制度——从“疯裸女久卧街头无人问津”谈起

女精神病人久卧街头,警察拒绝救助引发争议。根据《人民警察法》,公安机关有协助救助的义务;依照《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》,对于城市流浪乞讨人员,公安机关不能再强制收容遣送。由于缺乏法律依据,没有行政管束权力,警察无法发挥协助救助的作用。警务实践已经突破警察法建立的框架,迫使我们增加适应社会需要的新的法律规范,适度地扩大警察职权,构建行政管束制度。     

实施互利共赢的开放战略，进一步扩大对外开放

党的十六届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个 五年规划的建议》,全面分析了未来五年我国经济和社会面临的形势,明确了发展方向、主要目 标、战略重点和重大举措,是指导我国经济社会又快又好地发展的纲领性文件。为加深对文件精 神的理解,本刊编辑部特约请中共中央宣传部理论局的同志撰写了这组体会文章,供广大读者学 习《建议》时参考。     

重庆商圈建设成果辉煌

据重庆市商委的统计数据,目前重庆100亿级商圈已有6个,其中,解放碑商圈社会零售总额突破300亿元。近年来,重庆借内需扩大、条件改善、区域合作及政策利好等多重机遇优势,商圈建设提档升级,成果辉煌。     

扩大教育开放背景下的高校思政工作模式建构

扩大教育开放是新时期我国深化教育体制改革、全面推进教育事业又好又快发展的重要举措.在扩大教育开放的背景下,既要敢于吸收和引进国外优质教育资源为我所用,又要清醒地认识到它对我国高校思政工作的影响和冲击.因此,必须着力建构适应扩大教育开放要求的高校思政工作新模式,坚持高校思政工作两支队伍(教学队伍和政工队伍)和两个课堂的结合,完善以第一课堂为核心的高校思政工作阵地、建立以学生公寓为纽带的高校思政工作平台以及丰富以第二课堂为补充的高校思政工作内容.