2006思想政治教育前沿与研究热点

2006年思想政治教育研究取得了许多重要进展,主要反映在学科建设、基础理论与研究方法三大方面。对这些研究成果进行回顾和总结,有助于把握当前思想政治教育的研究热点和前沿问题。     

新时代治安学研究对象新论

面对新的治理形势,治安学需要建立新的知识体系以满足维护国家安全的需要。本文在分析了公安学、治安学关于研究对象的研究现状之后,提出了治安学新的研究对象。治安学的研究对象应该为治安行为。治安行为就是公安民警为了维护社会治安秩序,依照法律法规采取的各种活动的总称。治安行为具有目的性、规范性、时代性、社会性等特征,可以划分出多种行动类型。我们可以根据治安学新的研究对象,建立新时代治安学的知识体系。     

突出警务实战,创新民警教育培训学科建设

以大练兵和“三个必训”为契机,以提高民警实战训练水平为目标,加强师资队伍建设,以教学专题为载体,加强民警培训的学科建设,以实战能力的培养为主体,改革和改进民警训练方法和手段。     

用科学发展观引领地方高校学科建设

地方高等学校的发展,关键是学科的建设和发展。地方高校要想有所作为,就必须以科学的发展观引领学科建设,在思想观念上不断有新解放,在战略决策上不断有新发展,在工作举措上不断有新创造。     

对学科建设与专业建设的几点思考

在高等学校,学科以教师的存在而存在,专业以学生的存在而存在。专业建设应遵循均衡配置资源原则。学科建设与学位授权点建设是有区别的一对概念。承担公共课教学的学科也应纳入学科建设的对象范围。     

网络安全与执法本科专业课程设置研究

围绕网络安全与执法本科专业培养目标和毕业生核心能力,结合6所省属公安院校设置的课程体系模块,分析研究网络安全与执法专业课程设置有关内容,对专业课程体系所涵盖的专业基础课程、互联网管理类课程、互联网信息监控类课程、互联网侦查类课程、电子数据取证分析及鉴定类课程以及专业实训、讲座设计等进行了重点讨论。     

教师基层党建与学科建设结合提升教科研水平

随着高等教育自身的发展,学科建设日益受到重视,对教师队伍教科研的要求不断提高,高校内部管理模式正处于由传统向现代转换的过程中,管理体制创新和改革的步伐日益加快,给高校教师队伍的基层党建工作带来新的机遇和挑战。文章在借鉴当前有关高校教师党员队伍管理研究成果的基础上,通过基层党建工作与学科建设有机结合,围绕党建在提高学院教研水平中发挥的作用进行实践研究,对加强学院党员教师队伍建设和提升教师教科研水平具有理论和现实意义。     

法律修辞学刍议

建立法律修辞学既是依法治国的客观要求 ,也是修辞理论医治自身“失语症”的迫切任务。建立法律修辞学注意的几个重要问题是 :完善手段体系与对象体系 ;在扬弃结构主义不良影响的同时 ,注意自身的形式化建设 ;在承认其语言学属性的同时 ,置之于法律文化的大背景中 ;等。     

以学科建设为龙头带动校内管理改革

实践表明,以学科建设为龙头开展学校工作,是推进学校整体改革与事业发展,提高办学质量与效益的有效途径。学科改革应依据社会发展需要,通过调整、合并、重组等形式来不断强化有特色、有生命力的学科,调整已经或即将被社会淘汰的学科,培育适应社会需要的新的学科生长点。 强调高等教育对现代社会的适应问题,其实很大程度上就是强调学科、专业的适应问题。因为人才培养的数量和质量规格等方面的问题,与学科专业的结构设置、数量、质     

关于公安学学科建设的几点思考

一门较成熟的公安学学科应当具备以下条件：有明确、独立的研究对象;有独特的专业“行话”,即能够表达自己独立存在的范畴体系;理论内容具有高度的抽象性;有自身的研究规范。公安学学科存在的缺陷：理论体系不严密,表述上存在着非逻辑化的倾向;缺少必要的范畴又恰当的支点;理论内容严密抽象不够。公安学是研究警察现象的基本规律、基本对策的一门科学,研究警察权力、义务是其核心内容。以“警察权力义务”为逻辑起点进行研究,才能揭示警察、违法犯罪、对策的相互运动,才能进一步构建公安学基础理论的逻辑框架结构,形成完善的学科体系。