试论思想政治课教学语言的艺术性

“语言是思想的直接现实”,是人类特有的交际手段。教学语言艺术就是教师在教学过程中如何选择完美的语言培养人才的技能和技巧,教学语言艺术反映了教师的能力和水平。同时,在一定程度上,决定着教师的教学效果。马卡连柯说过：“同样的教学方法,因为语言不同,就可能相差二十倍。”为此,思想政治课教师,除了要具备坚定的信仰,渊博的知识,熟练的教学技能以外,还必须努力提高自己的教学语言的艺术水平。     

五色梅

特殊使命，换照片，打折，职业习惯，只怪我们太穷了，四季歌。     

"冷面笑匠"余光中

说起台湾文豪余光中,他的作品你一定很熟悉。俗话说文如其人,生活中的余光中不仅机敏睿智还很幽默风趣呢。“人面不知何处去” 常言道,一句话说得人哭,一句话说得人笑。可见说什么话,怎么说话,里面大有学问。余光中就有这样的本事,遇到尴尬的场面,他轻松地说上几句,马     

幽默故事两则

一个夏天的深夜，男人和妻子正在熟睡中。大约凌晨3时左右，一阵狂烈的敲门声将夫妻俩惊醒，男人非常恼火地从被窝里爬出来。“半夜三更的，谁呀？”男人嘟囔道。妻子警觉地提醒道：“你别开门，从窗户看看，先弄清楚是谁再说。”男人走到窗边，向外望去，外面漆黑一片，什么也看不到。     

英语会话幽默的语用分析

幽默言语是人类日常话语中经常出现的一种语言交际形式。关联理论对幽默话语具有极强的解释力,也有不足。本文指出对幽默言语的成功解读不仅有赖于关联和推理,同时也有赖于概念整合和新显结构。关联理论与概念整合理论在对幽默言语的解读中具有互补性,两者结合起来对幽默言语的交际具有更强的解释力。     

心语

他对她而言曾经是满眼的威严,很少见到他的笑容,只能是敬而远之。随着岁月的流逝,现在看到他感觉很温暖。坦率地讲,她很敬重他,不仅欣赏他善解人意的为人处事,也喜欢他雷厉风行、敢做敢为的担当,更享受他那风趣幽默的话语……总之,她和我说她迷上了他。那些日子她很烦,常约我去小酌。我能看得出她的内心很矛盾,什么心思也没有,她总想听到他的声音,看到他的笑容。但我知道她内心装着沉     

段子

和领导等众人喝酒,举起酒杯大声道：“让我们同归于尽吧!”当时脑子太热了…… 刚刚在街上遇到我以前的仇人了,他还是那么穷,只往我碗里丢了一块钱!     

漫画边防之六 漫说十九大

在全国公安边防部队掀起学习贯彻党的十九大精神热潮之际,作为一个漫迷,我借助手中的画笔,把自己的所学所思所感画出来,利用漫画通俗易懂、诙谐幽默的特点,让十九大精神活起来,更深入地走进基层,走进战友的心里。