应用型高校会计学科建设研究

经济管理类本科专业如何培养适应经济发展需要的应用型高级经济管理人才,学科建设是关键,会计学学科作为应用型地方高校经济管理类专业的重要学科之一,如何做到既保证普通高校人才的扎实理论素质,又"注重实践"的具有现代职业技术教育特征的高等教育课程,这是本文研究的目标。     

论高等职业教育的发展与应用型人才的培养

在人才市场上,一方面是大量的大学毕业生就业难,另一方面是许多企业找不到合适的技术人才。为了有效解决这对特殊的供需矛盾,需从分析高校毕业生专业结构出发,大力发展高等职业教育,培养社会急需的应用型人才。     

对高职英语教学的思考

作为专科层次的一种教育,高职英语教学应改变传统的英语教学模式,遵循职业导向性原则对高职英语教材进行改革。通过建立一支双师型的英语教师队伍,使英语教学与专业知识相结合,以达到培养应用型专门人才的目的。     

应用型本科高校大学生工匠精神培养的路径探究——基于校企合作的视角

培养应用型本科高校大学生的工匠精神,是应用型本科高校人才培养的重要职责,是推动实现制造业高质量发展、增强企业核心竞争力和提升大学生职业素养的需要。当前,校企合作是培养应用型本科高校大学生工匠精神的必经之路和有力保障,应进一步加强校企合作,从建立校企合作长效机制、强化企业实习实训,培养实践能力、加强实习实训基地建设,提升实践育人职能、校企合作组织学科竞赛,提升职业技能水平、充分发挥“广西工匠”的示范引领作用等方面着力,培养应用型本科高校大学生的工匠精神。     

知识生产模式转型背景下应用型高校课程变革的路径探讨

新的知识生产模式普遍强调知识生产的"应用情境""跨学科性""异质性"、自我反思性和质量标准的多维性。知识生产模式转型淡化了应用型高校"高深学问"的课程目标,打破了其结构化的课程内容取向,改变了其知识传播的课程实施形态,转变了其课程质量评价导向。变革课程,应用型高校的课程目标应凸显"应用导向",注重核心素养建构;课程结构坚持"跨界交融",实现异质知识整合;课程实施强调"协同反思",强化实践经验获得;课程评价突出"多维标准",促进知识的综合化。     

学术型与应用型法学人才培养之探索

一个法治的社会需要足够多的法律人才来维护整个社会的公平正义、支持整个国家的法律体系.所谓徒法不足以自行亦是说明优秀法律人才对整个社会法制发展的重要作用.本文就以法学培养的不同方向即学术型人才培养与应用型法学人才培养为核心来分别论述如何在同一法学教育体制下进行有针对性的教学与培养.     

应用型本科院校大学物理线上教学实践 ——以山西能源学院为例

以山西能源学院为例,全面梳理应用型本科院校大学物理线上教学实践.分别从教育者、教育中介、受教育者三个环节论述了开展大学物理"线上教学"的准备工作,从课前、课中、课后三个相对独立又紧密结合的环节,全景式展现"线上教学"实践过程,由此总结出经验.     

应用型本科院校法学专业毕业考核机制探究

毕业论文作为绝大多数本科院校法学专业的毕业考核形式,在实践中呈现出一系列问题.学生选题大而空、文章大拼凑,过程管理形式化,评价机制不合理,导致最终结果偏离了毕业考核的原初方向.造成现有状况,既有学生知识及思想层面的因素,也有教师自身方面的原因,同时,学校的课程设置、评价机制都起到了相应的负向作用.对现有毕业考核机制进行...     

对应用型大学实践教学的思考

应用型大学以“培养具有较强的创新能力和综合应用能力的专业应用人才”为主要目标。三江学院的实践说明,要实现这样的目标,就必须强化实践教学的理念,加强实践教学的建设与改革,构建起新的实践教学体系。     

民办应用型本科高校教学管理创新模式探析——以西安交通工程学院为例

随着科学技术的不断进步,世界一体化发展成为大势所趋,我国各个行业都朝着国际化的方向进行发展。在错综复杂的国际市场环境下,民办应用型本科高校要想让其毕业生在毕业后获得良好的就业机会,就必须进行教育管理创新。学院的教学质量在一定程度上受到教学管理模式的影响,本文通过调查分析,以西安交通工程学院实际情况为例,探索分析民办应用型本科教育管理模式创新的相关理论,从而实现对高等院校教育管理机制的创新发展,保障学校的有序运行。