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141.
韩志 《共产党员(沈阳)》2014,(12):14
正当记者一行人来到幸福村村民何树昌家门口时,闻声而出的何树昌将大家迎进院。首先映入眼帘的是干净整洁的院落,在何树昌身后,三间白色瓦房在阳光下格外明亮。"如果没有田书记,也没有我家的今天,田书记是我们家的大恩人。"说这话时,何树昌的眼圈红了。 相似文献
142.
张本顺 《甘肃政法学院学报》2014,(6)
传统学说囿于西方韦伯"类型学"的研究范式而偏颇地认为:中国古代亲属间财产诉讼调解的准据全是儒家的宗法人伦情理。然而,在私有商品经济刺激、功利思想启蒙、血缘关系淡薄松弛的两宋变革时期,由于家庭、家族中财产争讼成员个体的证据意识、依法保护财产权利意识的提升;以及法官法律素养的高涨、对田宅细故的重视,致使官方调解呈现出证据定谳事实、依法调解的革新气象。上述新的变化,无疑为我们深刻认识宋代法律的近世化转型提供了一种崭新的视角,亦是对中国古代亲属间财产诉讼调解无事实基础和法律依据之伦理"类型学"错误认知模式的一种有力纠偏。从中国文化的内在理路出发,坚持论从史出的治史路径;以及秉持法律随社会变动而变动的研究方法,在当前法律史学界显得尤为必要。 相似文献
143.
张莉 《山西青年管理干部学院学报》2012,25(1):91-93
家庭思想政治教育主体间性是把家长和孩子放在同等的主体地位,强调在教育过程中家庭成员的双向交流与互动,帮助个体实现社会化,帮助家庭实现和谐全面发展。主体间性家庭思想政治教育具有人本性、交互性、发展性和主动性特征,家庭社会化和反向社会化家庭成员的互相学习,仍是现代家庭思想政治教育的理想模式。 相似文献
144.
新时期民族干部培养与选拔有哪些需要注意的事项呢?
首先,民族干部要有丰富的民族知识和民族认同。也就是说,作为一名民族干部,要有一定的民族社会和文化基础,了解民族工作的现实基础和最终目标。在这个基础上,他才能在具体的工作中发挥其才能真正服务于民族地区的工作现实,不致引起民族冲突,引发民族问题。因此, 相似文献
145.
李洪佳 《甘肃行政学院学报》2016,(3):24-33
公共服务多主体参与供给是当今全球范围内公共服务供给的一大趋势。近几年来,中国在公共服务的供给中也注重采取多主体参与供给的方式。从表面上看,政府已经注意到了发挥其他主体在公共服务供给中的作用并将他们吸纳到公共服务的供给中,但不同供给主体间的合作水平滞后。有效地提供公共服务不仅需要多元主体参与,还需要各个主体间有效互动产生相乘效果。构建良好的供给主体间的关系成为公共服务有效供给的内生要求。组织间网络理论作为分析组织间关系的重要理论与公共服务的多主体参与具有内在的逻辑契合性,可以在多主体参与供给的基础上建立不同主体间的组织间合作网络。组织间合作网络的构建应从网络的行动者和网络关系两个方面着手,包括行动者的选择和网络结构的设计。网络行动者的选择应考虑网络供给主体的目标、过去的合作关系及网络行动者的资源。不同的网络行动者在合作供给公共服务的过程中应形成一种政府主导的网络结构。 相似文献
146.
党的十七大报告提出,要“继续大规模培训干部,充分发挥党校、行政学院、干部学院作用,大幅度提高干部素质。”这对党校干部教育培训工作提出了新的更高的要求。《中国共产党党校工作条例》、 相似文献
147.
148.
149.
150.