论社会主义法治理念的开放性

社会主义法治理念是我们进行社会主义法治建设的目标和方向的系统反应,它是法治发展的内在动力。社会主义法治理念具有开放性的特征,其开放性主要表现在其兼容并蓄、与时俱进的理论品质。     

病毒攻防的升级战

2007年病毒量大概比2006年增长了近30倍,接近30万种,其中70%是恶意木马程序,每天感染的用户接近100万由于计算机软件的脆弱性与互联网的开放性,我们将与病毒长久共存。而且,病毒主要朝着能更好地隐蔽自己并对抗反病毒手段的方向发展。同时,病毒正在被某些人利用,并与其他功能相     

论犯罪现场遗留物品分析解读中的开放性视角

分析解读犯罪现场遗留物品是侦查人员获取侦查信息和破案线索的重要来源。在侦查实践中,一线侦查部门除了从技术的层面去弄清犯罪现场遗留物品的种类归属以及它的产生形成和发展演变过程外,还必须正视犯罪现场遗留物品所具有的自然、人文、社会等多重属性,坚持技术性解读与空间性、人文性、社会性解读相结合的开放性视角,以全面系统、科学准确地挖掘出其背后的各种隐藏信息。     

论党的开放性

党的开放性是马克思主义政党的本质属性之一。历史经验表明,党的开放性与党的建设、党的事业的发展有着密切的关系。它与党的先进性、原则性等其他优良属性也有着密切的关系。它是发展党内民主的重要措施,是防止腐败的有效“防腐剂”。     

中学化学开放式教学的探讨

步入21世纪,人类逐步进入信息社会。在"知识爆炸"的严峻挑战面前,我们必须要做出的积极应对则是要注重培养学生的信息能力——即信息获取能力、信息分析能力、信息加工能力和信息发布能力。正如多萝茜.D.比琳顿所说:"我们今天知道的东西,到明天就会过时。如果我们停止学习,就会停滞不前。"终身教育、终身学习成为必然。因此,教会学生学习的方法更胜于教给学生具体的知识,学校教育必须注重培养学生的学习能力,使之具有自我获取知识与不断更新知识的能力。具备了学习能力的人,才不会被未来社会的快速发展所淘汰。为此,教学中应该转化教学模式,变被动的、接     

开放性干部选拔任用制度的构建

政府公共性是干部选拔任用制度开放性的基础,市场化改革与政治民主化是其推动力,公共职位稀缺与公众从政巨大需求之间的冲突推动干部选拔任用制度细节标准、程序和方法的开放性。应注重开放性干部选拔任用制度框架设计、注重选拔任用制度的制度分权设计导向、精细化干部提名和动议权的制度设计以及保障社会职业发展利益和扩大社会合作机制。     

以新课程理念构建高中思想政治课开放性教学

新课程理念呼唤开放性教学,当前,开放性的创新教育势在必行。学生创新能力的培养,将关系到未来祖国的兴衰,高中思想政治课教学如何培养学生的创新能力已经成为一个不可回避的问题。     

关于中国特色社会主义文化特征的思考

中国特色社会主义文化,以马克思主义为理论基础,植根于中国传统文化的土壤,立足于中国改革与开放的实践,吸收借鉴了世界文化特别是西方资本主义文化的有益成份的文化,体现其先进性、民族性、开放性。     

论刑法中的“公共场所”

刑法中的公共场所应当具有场所的开放性和人员的特性,同时公共场所的认定要与结合个罪所保护的法益,综合予以认定。     

网络监督面临的新问题

目前网络监督正成为中国公民行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要渠道,然而网络监督这一新兴事物的弊端也不容回避。网络监督面临一些新问题,具体表现如下:1.信息良莠不齐,影响舆论监督的效力。网络传播的匿名性、交互性和开放性,使网民在虚拟世